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O ensino de física em nível superior busca integrar a fundamentação teórica rigorosa com a prática experimental para o desenvolvimento do pensamento crítico. Sobre as metodologias de ensino de física, assinale a alternativa CORRETA.
A prática didática de instrução por pares proíbe a interação verbal entre os estudantes durante a resolução de problemas para evitar a propagação de concepções espontâneas errôneas.
Recursos experimentais de baixo custo são tecnicamente ineficazes no ensino universitário, pois a precisão científica depende unicamente da sofisticação eletrônica dos equipamentos.
Laboratórios de demonstração consistem em atividades onde o professor executa um experimento para ilustrar conceitos teóricos específicos discutidos previamente em sala de aula.
A avaliação da aprendizagem em física universitária deve ser baseada exclusivamente na memorização de tabelas de constantes físicas universais e fórmulas de integração por partes.