

Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
Com base nesse texto, qual alternativa apresenta corretamente características de videoanálise que justifiquem a sua utilização como recurso tecnológico em uma ação pedagógica para a Educação Básica?
Permitir aos estudantes que explorem animações interativas de lançamentos variados, com ajuste de variáveis como ângulo e velocidade, favorecendo a visualização do fenômeno, mas sem envolvimento direto com dados experimentais reais.
Permitir aos estudantes que utilizem simulações previamente construídas para observar diferentes trajetórias, oferecendo um modelo visual e comparativo sem necessidade de coleta de dados empíricos.
Permitir aos estudantes que explorem conceitos físicos de forma qualitativa, oferecendo ambientes visuais interativos com base em modelos computacionais.
Permitir aos estudantes que registrem posições, produzam dados experimentais, construam gráficos de variáveis cinemáticas em distintas direções e analisem movimentos.