Questões de Concurso sobre Física Eletrônica e Computacional

0 0 1.

0 1 0.

0 1 1.

1 0 0.

1 1 0.

Y0 = X0 + X1 + X2 + X3

Y0 = X0 . X1 . X2 . X3

I, II e III.

I e III, apenas.

I, apenas.

II, apenas.

II e III, apenas.

Simulações e modelagens de sistemas físicos em ambiente computacional proporcionam uma aprendizagem significativa pelo aluno desde que reproduzidas no mundo real.

Simulações e modelagens de sistemas físicos em ambiente computacional somente são indicadas para fenômenos que estejam fora do alcance dos sentidos do ser humano e requeiram, por parte do aluno, grande capacidade de abstração.

Embora tenham valor educacional, simulações e modelagens de sistemas físicos em ambiente computacional tolhem o desenvolvimento de habilidades de resolução de problemas da parte dos alunos.

Embora possibilitem a identificação de variáveis relevantes na análise de um dado fenômeno físico, as simulações e modelagens de sistemas físicos em ambiente computacional dificultam a construção de relações e significados em torno do fenômeno estudado.

Simulações e modelagens de sistemas físicos em ambiente computacional permitem que o professor adapte uma experiência didática aos objetivos da aprendizagem.

S = A

S = A . B . C

S = A + B +C

BNC.

RCA.

RJ 11.

RJ 45.

P4.

00H.

0CH.

0FH.

10H.

13H.

3 x 2²³ bytes.

2 097 152 bytes.

10 485 760 bytes.

7 x 2²² bytes.

21 kilobytes.

Armazenar energia potencial elétrica, por meio de um campo elétrico estabelecido entre placas carregadas.

Armazenar energia potencial magnética.

Transformar energia elétrica em térmica.

Permitir a passagem de corrente somente em um determinado sentido.

Dividir o sinal elétrico.