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Considere a reação nuclear:
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Aplicando-se as leis de conservação, o núclídeo
formado é necessariamente
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β−
β+
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A câmara de Wilson e a câmara de bolhas são dispositivos históricos utilizados para visualizar trajetórias de partículas carregadas, baseando-se em estados termodinâmicos metaestáveis. Enquanto a câmara de Wilson utiliza um vapor supersaturado, a câmara de bolhas opera com um líquido superaquecido, onde a passagem de uma partícula ionizante fornece a energia necessária para a formação de núcleos de:
fusão
sublimação
vaporização
solidificação
No experimento histórico de Rutherford, Geiger e Marsden, que levou à descoberta do núcleo atômico, a detecção das partículas alfa espalhadas pela folha de ouro não era feita eletronicamente, mas, sim, visualmente, através de um microscópio focado em uma tela de sulfeto de zinco, que emitia pequenos flashes de luz ao ser atingida. Esse fenômeno é denominado:
Cintilação
Interferência
Espalhamento Rayleigh
Radiação de Corpo Negro
Um neutrino é emitido nos processos básicos de decaimento radioativo em que radiação beta é irradiada.
Certo
Errado
O CERN (Organização Europeia de Pesquisa Nuclear), do qual o Brasil é membro, é uma instituição que disponibiliza dados de experimentos em Física de Partículas para fins educacionais e de pesquisa. Uma atividade proposta para estudantes da Educação Básica, utilizando dados coletados no laboratório do CERN, avalia características físicas resultantes de colisões entre partículas. Na análise da colisão entre feixes, quais quantidades físicas são conservadas?
Energia cinética e massa de repouso.
Energia cinética e carga elétrica.
Momento linear e carga elétrica.
Momento linear e massa de repouso.
Uma das características da Ciência Aberta é a construção de redes de colaboração científica. Buscando mobilizar esse tema em uma metodologia de ensino por projetos, qual alternativa representa ações adequadas?
Utilizar como problematização o impacto das pesquisas em Física nuclear na sociedade; então, organizar o conhecimento sobre grandezas físicas de partículas subatômicas e, por fim, abordar as aplicações tecnológicas que se valem do conhecimento sobre Física de Partículas.
Utilizar como problematização um acidente nuclear em uma cidade, discutindo seus riscos; então, com uso de um detector, solicitar que os estudantes mapeiem radiações emitidas por diferentes fontes e elaborem uma hipótese sobre a emissão de radiação e, por fim, propor que os estudantes elaborem relatórios avaliativos.
Fazer um levantamento de conhecimentos prévios dos estudantes sobre emissão de radiação por diferentes materiais a partir da construção de um mapa conceitual; construir uma câmara de nuvens e explorar em sala de aula a detecção de partículas eletricamente carregadas e, por fim, avaliar a ancoragem de novas ideias aos conceitos prévios dos estudantes em um novo mapa conceitual.
Apresentar o problema de análise de grandes quantidades de dados na detecção de partículas subatômicas em uma proposta didática; solicitar que os estudantes consultem especialistas em Física e profissionais da computação; e solicitar como entrega, ao final do semestre, uma proposta de potenciais soluções para o procedimento de análise de dados.
Segundo o Modelo-Padrão, toda matéria de que se tem notícia é composta por três tipos de partículas elementares: léptons, quarks e mediadoras.
Léptons, da palavra grega que significa “leve”, é a família das partículas de menor massa, como
fóton, glúon e tau.
neutrino, fóton e bóson.
charm, bottom e down.
elétron, neutrino e múon.
próton, nêutron e píon.
Um fóton de 3 MeV interage com a matéria e produz um par elétron-pósitron. A energia mínima necessária para que isso ocorra é:
0,511 MeV
1,022 MeV
2,044 MeV
3,000 MeV
Uma partícula carregada penetra em um meio e interage até parar completamente, conforme a figura abaixo. Assinale a alternativa INCORRETA.

O alcance RCSDA de uma partícula carregada é o valor esperado do comprimento que ela percorre até parar.
O alcance médio R é o valor esperado da profundidade máxima de penetração da partícula na direção de sua incidência.
O alcance RCSDA para prótons é uma boa estimativa do alcance médio R e, portanto, a figura representa a trajetória de um elétron.
O alcance RCSDA para elétrons é uma boa estimativa do alcance médio R e, portanto, a figura representa a trajetória de um próton.
As interações fundamentais da natureza são responsáveis por todos os fenômenos físicos conhecidos, desde o comportamento das partículas subatômicas até a estrutura do Universo. As teorias modernas descrevem essas interações por meio de partículas mediadoras específicas, conhecidas como bósons de gauge. Com base nesses conceitos, assinale a alternativa correta:
A força eletromagnética é mediada pelos fótons e age sobre partículas eletricamente carregadas, sendo responsável pela luz, eletricidade e magnetismo.
As quatro forças fundamentais são: gravitacional, eletromagnética, nuclear forte e nuclear fraca. A força forte atua apenas sobre partículas sem massa.
A força gravitacional é a mais intensa das quatro forças fundamentais e atua apenas em partículas eletricamente neutras.
A força nuclear fraca é responsável pela coesão do núcleo atômico, enquanto a força forte governa o decaimento beta nos núcleos instáveis.
O modelo padrão da física de partículas inclui todas as forças fundamentais, incluindo a gravitação, unificada por meio da teoria quântica de campos.
Em um laboratório didático de física, um professor monta um experimento de interferência e difração da luz por meio de uma dupla fenda (o famoso experimento de Thomas Young). Nele, um laser de comprimento de onda 630 nm incide perpendicularmente em uma película que possui duas fendas bem estreitas, distantes 0,10 mm uma da outra. O anteparo onde se dá a interferência é colocado a 2,00 m da película e nele se observam as franjas de interferência, conforme ilustra a figura a seguir:

A partir dos dados do experimento, pode-se concluir que a distância entre os centros de duas franjas de interferência construtiva consecutivas (máximos de interferência) é de
6,30 cm.
3,15 cm.
1,26 cm.
12,6 cm.
2,00 cm.
Um fóton com um comprimento de onda inicial de 0,10 nm colide com um elétron inicialmente em repouso. Após a colisão, o fóton é espalhado com um ângulo de 60º em relação à sua direção original. Sabendo que cos 60° = 0,5, dada a constante de Compton 2,43 × 10−12 𝑚 e usando a fórmula do efeito Compton para calcular a mudança no comprimento de onda do fóton espalhado, podemos determinar o novo comprimento de onda do fóton após o espalhamento, que é de
0,102 nm.
0,222 nm.
0,220 nm.
0,232 nm.
No efeito Compton, um fóton incide sobre um elétron inicialmente em repouso e é espalhado, fazendo com que o elétron recue. Quando o ângulo de espalhamento 𝜑 varia de 0º a 90º, o ângulo de recuo do elétron θ varia no intervalo
0º ≤ 𝜃 < 180º.
0º ≤ 𝜃 < 90º.
0º ≤ 𝜃 < 120º.
90º ≤ 𝜃 < 120º.
No processo de emissão espontânea, o sistema tende a emitir radiação de forma isotrópica em relação à direção de propagação, sem uma relação de fase bem definida.
Certo
Errado
Ocorre inversão da população quando a quantidade de átomos no estado excitado supera a de átomos no estado fundamental, o que faz que a quantidade de fótons emergentes aumente.
Certo
Errado
Ao adentrar na atmosfera, a radiação eletromagnética (REM) está sujeita à interação com partículas dispersas que provocam alteração na direção de propagação. Considerando partículas atmosféricas com dimensões da ordem de 1/10 do comprimento de onda (λ) da REM incidente e com dimensões variando de 1/10 a dez vezes o valor de λ da REM, assinale a opção que indica os fenômenos de alteração na direção de propagação, decorrentes, respectivamente, da interação da REM com tais partículas.
Espalhamento Rayleigh e Espalhamento Mie.
Espalhamento Rayleigh e Espalhamento não seletivo.
Espalhamento não seletivo e absorção.
Absorção e Espalhamento Mie.
Espalhamento Mie e Espalhamento Rayleigh.
Duas partículas de massas m1 = 1,5 𝑘𝑔 e m2 = 2,5 𝑘𝑔 estão localizadas no espaço de acordo com os seguintes vetores de posição: r1 =−2𝑖̂−2𝑗̂ (𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠) e r2 = 2𝑖̂ + 2𝑗̂ (𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠). Quando 𝑡=0, uma força F1 = 3𝑖̂ + 4𝑡𝑗̂ (𝑁𝑒𝑤𝑡𝑜𝑛𝑠) começa a atuar sobre m1, e, simultaneamente, uma força F2 =−3𝑖̂ − 8𝑗̂ (𝑁𝑒𝑤𝑡𝑜𝑛𝑠) começa a atuar sobre m2.
O instante em que a aceleração do centro de massa do sistema muda de sentido e a magnitude da aceleração do centro de massa do sistema no sexto segundo são, respectivamente, iguais a
0 𝑒 2𝑚/𝑠².
1𝑠 𝑒 3𝑚/𝑠².
2𝑠 𝑒 4𝑚/𝑠².
3𝑠 𝑒 5𝑚/𝑠².
4𝑠 𝑒 6𝑚/𝑠².
O aprisionamento de éxcitons na rede cristalina se dá basicamente por três principais motivos: formação de self-trapped éxcitons intrínsecos; formação de defeitos (trapped ou bound éxcitons); e formação de self-trapped éxcitons extrínsecos.
Certo
Errado
Sobre a dualidade onda-partícula, assinale a alternativa correta.
Aplica-se apenas a partículas subatômicas.
Foi proposta inicialmente por Einstein para explicar o efeito fotoelétrico.
Implica que todas as partículas têm propriedades ondulatórias associadas.
É incompatível com o princípio da incerteza de Heisenberg.
Só se manifesta em escalas macroscópicas.
Os raios X foram descobertos em 1895 por Wilheelm Conrad Rontgen. Foram produzidos, pela primeira vez, por um feixe de raios catódicos (depois descobriu-se ser um feixe de elétrons) incidindo sobre a superfície de vidro de um tubo. O feixe de raios catódicos era disparado através de um gás. Sobre os raios X, julgue cada a afirmativa seguinte como verdadeira (V) ou falsa (F):
I. São produzidos devido à desaceleração de elétrons de alta energia ao atingirem um alvo.
II. São produzidos quando um átomo, ao ser atingido por um outro átomo, perde um elétron das camadas mais internas.
III. São produzidos por vibrações atômicas devido a colisões com elétrons.
Marque uma alternativa como resposta:
VVF
VFV
FVV
FFF
VFF