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Segundo Capellini (2005), em pesquisas realizadas nos últimos 30 anos, distúrbios relacionados a problemas linguístico-cognitivos geram como consequências:
A) prejuízo no processamento da informação relacionada com a leitura e a escrita, assim como as alterações durante o desenvolvimento da oralidade podendo trazer dificuldades na aprendizagem e desempenho escolar
prejuízo no processamento da informação relacionada com a leitura e a escrita, assim como as alterações durante o desenvolvimento da oralidade, não trazendo dificuldades na aprendizagem e desempenho escolar
sem prejuízo no processamento da informação relacionada com a leitura e a escrita, assim como nas alterações durante o desenvolvimento da oralidade, mas podendo trazer um bom desempenho escolar
prejuízo no processamento da informação relacionada com a leitura e a escrita, não tendo alterações durante o desenvolvimento da oralidade podendo trazer, dificuldades na aprendizagem