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Por meio da linguagem, a criança tem acesso, antes mesmo de aprender a falar, a valores, crenças e regras, adquirindo os conhecimentos da sua cultura. À medida que a criança se desenvolve, seu sistema sensorial torna-se mais refinado e ela alcança um nível linguístico e cognitivo mais elevado, ao mesmo tempo em que sua socialização se amplia, principalmente quando ingressa na escola e tem maior oportunidade de interagir com outras crianças. Os estudos sobre a pragmática intensificaram-se no final dos anos 70, introduzindo uma perspectiva funcionalista sobre a linguagem, contrapondo-se à visão estruturalista da época. Considerando as habilidades pragmáticas, assinale a afirmativa correta.
A função regulatória envolve o uso da linguagem para satisfazer as necessidades materiais da criança.
A função heurística é observada quando a criança usa a linguagem para expressar sentimentos pessoais em relação às pessoas ou ao ambiente.
As habilidades conversacionais referem-se à capacidade do sujeito em participar de uma sequência interativa de atos de fala, sem intercâmbio comunicativo.
As funções comunicativas são unidades abstratas e amplas que refletem a intenção comunicativa do falante, envolve motivação, metas e a finalidade que se quer conseguir ao comunicar-se com o outro.
Uma das contribuições significativas da perspectiva pragmática foi incluir, ao estudo da linguagem infantil, a comunicação verbal na infância, visto que é a partir de um ano de idade que se inicia o uso da linguagem para interagir com as pessoas e se estabelecer as bases funcionais da comunicação.