Por meio da avaliação fonoaudiológica é possível determinar quais as dificuldades que o escolar possa apresentar, a fim de elaborar um perfil de suas potencialidades, intervir e estabelecer bases para a monitoração contínua de seu progresso.Deve ser encaminhado para o Fonoaudiólogo:I. Problemas nas funções orais como mastigação, respiração, deglutição. II. Distúrbios na linguagem oral. III. Gagueira ou dificuldades no ritmo da fala. IV. Dificuldades na aprendizagem da leitura e/ou da escrita. V. Na presença de deficiência auditiva, motora e mental que trazem alterações no desempenho global e comunicativo, a avaliação e o tratamento precoce são fundamentais. Estão CORRETAS: Por meio da avaliação fonoaudiológica é possível determinar quais as dificuldades que o escolar possa apresentar, a fim de elaborar um perfil de suas potencialidades, intervir e estabelecer bases para a monitoração contínua de seu progresso.Deve ser encaminhado para o Fonoaudiólogo:I. Problemas nas funções orais como mastigação, respiração, deglutição. II. Distúrbios na linguagem oral. III. Gagueira ou dificuldades no ritmo da fala. IV. Dificuldades na aprendizagem da leitura e/ou da escrita. V. Na presença de deficiência auditiva, motora e mental que trazem alterações no desempenho global e comunicativo, a avaliação e o tratamento precoce são fundamentais. Estão CORRETAS:

Por meio da avaliação fonoaudiológica é possível determinar...

Q3238553

Fonoaudiologia Avaliação e Intervenção Fonoaudiológica nos Distúrbios da Linguagem Oral

Ano: 2024

Banca: EDUCA Assessoria Educacional - EDUCA

Prova: EDUCA - Prefeitura de Juru - Fonoaudiólogo - 2024

Por meio da avaliação fonoaudiológica é possível determinar quais as dificuldades que o escolar possa apresentar, a fim de elaborar um perfil de suas potencialidades, intervir e estabelecer bases para a monitoração contínua de seu progresso.

Deve ser encaminhado para o Fonoaudiólogo:

I. Problemas nas funções orais como mastigação, respiração, deglutição.

II. Distúrbios na linguagem oral.

III. Gagueira ou dificuldades no ritmo da fala.

IV. Dificuldades na aprendizagem da leitura e/ou da escrita.

V. Na presença de deficiência auditiva, motora e mental que trazem alterações no desempenho global e comunicativo, a avaliação e o tratamento precoce são fundamentais.

Estão CORRETAS:

I, II apenas.

III, IV, V apenas.

I, III, V apenas.

II, III, IV, V apenas.

I, II, III, IV, V.

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