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Segundo a teoria inatista chomskyana, na avaliação de criança bilíngue (português-inglês) com suspeita de DEL, a preservação do princípio de subjacência nas duas línguas associada a déficit específico em:
Movimento QU indica comprometimento paramétrico.
Flexão verbal sugere alteração de princípio universal.
Recursividade evidencia falha no dispositivo LAD.
Marcação temática aponta déficit de competência.
Dependência estrutural demonstra falha gerativa.