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Em um levantamento realizado por Celeste et al, em 2023, observou-se que 70% dos fonoaudiólogos envolvidos em Fonoaudiologia et al Educacional trabalham diretamente na promoção da saúde e otimização da aprendizagem, com uma colaboração estreita com a equipe pedagógica para adaptar estratégias às necessidades dos alunos e educadores.
Fonte: CELESTE, L. C.; ZANONI, G.; QUEIROGA, B.; ALVES, L. M. Mapeamento da Fonoaudiologia Educacional no Brasil: formação, trabalho e experiência profissional. CoDAS, São Paulo, v. 29, n. 1, e20160029, 2017. Disponível em: https://www.scielo.br/j/codas/a/yGVyLvTbX7DvV8qTpMpx5VJ/?lang=pt. Acesso em: 09 jul. 2024.
Considerando o cenário de uma escola de Ensino Fundamental, onde o fonoaudiólogo atua desde o início do processo educativo até a educação de adultos, qual das seguintes afirmações é CORRETA sobre a atuação do fonoaudiólogo nessa área?
A atuação do fonoaudiólogo se restringe a atividades apenas com crianças e jovens, não incluindo adultos no escopo de suas ações educacionais.
O fonoaudiólogo deve estar presente na escola e focar exclusivamente na intervenção de questões relacionadas à fala e à linguagem dos alunos sem envolver sua atuação com a equipe pedagógica e educadores.
O fonoaudiólogo atua predominantemente em ações corretivas, limitando suas atividades ao tratamento de distúrbios já identificados pelos professores.
O fonoaudiólogo deve se envolver na criação e implementação de projetos e programas educacionais que promovam o desenvolvimento de habilidades e competências tanto dos educadores quanto dos alunos, buscando otimizar os processos de ensino e aprendizagem.
O fonoaudiólogo atua de forma isolada no ambiente escolar, sem a necessidade de interlocuções periódicas com a comunidade escolar nem contato com pais.