Questões de Concurso sobre Ensino fonoaudiólogico em Voz

 
 
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Na figura abaixo, possui duas lacuna a serem preenchidas. Assinale a alternativa correta que irá completar essas lacunas, respectivamente:


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A

Válvula Respiratório, Tubo Vocal e Paredes lisas


B

Tubo Vocal, Epiglote e Cartilagem Corniculada


C

Epiglote, Prega Vocal e Cartilagem Corniculada


D

Prega Vocal, Válvula Tricúspide e Epiglote

Sobre as cartilagens do sistema fonador, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.


( ) São nove cartilagens que fazem parte desse sistema.

( ) As aritenoides, as corniculadas e as cuneiformes são em pares.

( ) Tireoide, cricoide e epiglote são individuais.

( ) A cartilagem cricoide protege as vias aéreas, agindo como uma tampa móvel em forma de folha.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:


A

V – F – F – V.


B

V – F – V – F.


C

V – V – V – F.


D

F – V – F – V.


E

F – F – F – V.

A fonação com voz esofágica após laringectomia total envolve o aprendizado de uma técnica específica para produzir som sem a laringe. Melhor descreve o mecanismo correto para a produção de voz esofágica a seguinte alternativa:


A

A pressão positiva da ventilação mecânica é ajustada para permitir a vibração das paredes do esôfago e a produção de som.


B

A ingestão de pequenas quantidades de ar e a subsequente compressão do esôfago permitem a vibração das paredes esofágicas, produzindo som.


C

A técnica envolve o uso de próteses fonatórias para direcionar o ar inspirado para o esôfago, onde as vibrações produzem som.


D

O paciente aprende a eructar voluntariamente, utilizando o ar que é introduzido no estômago para produzir vibrações sonoras ao passar pelo esôfago.


E

O ar é direcionado da traqueia para o esôfago através de uma válvula unidirecional, permitindo a vibração das paredes do esôfago para gerar som.

Analise as informações acerca dos Transtornos e/ou Dificuldades de Aprendizagem, identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) e marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.


( ) São exemplos de dificuldades apresentadas pelas crianças disléxicas que implicam na necessidade de intervenção fonoaudiológica: dificuldade para aprender o nome das letras; alteração na memória fonológica; erros em palavras funcionais; confusão na ordem escrita das letras na palavra.

( ) Inicialmente, a criança disléxica apresenta dificuldades no processo de decodificação das palavras impressas, porém, com o avançar dos níveis escolares, soma-se a uma dificuldade global e complexa na organização das ideias, ou seja, na expressão do pensamento na forma escrita.

( ) Os sinais da Dislexia, do Transtorno de Aprendizagem e da Dificuldade Escolar são bastante diferentes entre si, de forma que o diagnóstico deve ser estabelecido a partir de manifestações que são comuns a cada condição clínica.

( ) Considera-se que, para o estabelecimento do diagnóstico de Transtorno de Aprendizagem, as seguintes situações devem estar presentes: inadequada condição socioeconômica, privação cultural, dificuldades emocionais e eventuais problemas familiares.

( ) A avaliação em linguagem oral deve fazer parte do processo investigativo nos casos de dificuldades de alfabetização e não somente a Fonologia deve ser investigada, mas também os aspectos discursivos, semânticos e sintáticos.


A

F – F – V – F – V


B

V – F – V – V – F


C

F – V – F – V – F


D

V – V – F – F – V


E

F – F – V – V – F

São características encontradas na Dislexia, EXCETO:


A

Dificuldade de soletração.


B

Leitura lenta.


C

Dificuldade na expressão da escrita.


D

Dificuldade de compreender o significado de textos.


E

Leitura completa de palavras.

Pacientes com Distúrbio Específico de Leitura ou Dislexia não apresentam outras alterações no desenvolvimento global. De acordo com esse pressuposto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) A dislexia é uma alteração neurológica caracterizada por dificuldades no processamento fonológico, sendo assim, é um diagnóstico exclusivo do médico.

( ) Os pacientes com dislexia apresentam distúrbio de linguagem oral, distúrbio fonológico e falhas em aspectos da linguagem escrita.

( ) A dislexia é caracterizada por inteligência normal, sem histórico de problemas fonético/ fonológicos, porém se observa falha em habilidades fonológicas e dificuldades em atividades matemáticas que envolvam leitura prévia (enunciados).

( ) A dislexia é uma patologia caracterizada por inteligência normal, sem alterações de linguagem oral, porém com déficit grande em leitura.


Assinale a sequência correta.


A

F, F, V, V


B

V, V, F, F


C

V, F, V, F


D

V, F, F, V


E

F, V, V, F

Classifique os fonemas /p/ e /t/ quanto ao ponto e modo articulatório respectivamente:


A

Bilabial/Oclusiva Surda e Linguodental/Oclusiva Surda


B

Labiodental/Fricativa e Linguodental/Oclusiva Surda


C

Bilabial/Oclusiva Surda e Linguodental/Líquida


D

Linguodental/Líquida e Linguodental/Fricativa


E

Bilabial/Oclusiva Surda e Linguodental/Oclusiva Sonora

Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Fonoaudiologia, instituídas pela Resolução CNE/CES nº 5/2002, marque V para as afirmativas verdadeiras e F paras as falsas.


( ) A formação do fonoaudiólogo tem por objetivo dotar o profissional dos conhecimentos requeridos para o exercício de competências e habilidades específicas, tais como atenção à saúde, tomada de decisões e liderança.

( ) Compreender e analisar criticamente os sistemas teóricos e conceituais envolvidos no campo fonoaudiológico constituem algumas das competências e habilidades gerais, cujo exercício é objetivado na formação do fonoaudiólogo.

( ) A formação do fonoaudiólogo deverá atender ao sistema de saúde vigente no país, à atenção integral da saúde no sistema regionalizado e hierarquizado de referência e contrarreferência e ao trabalho em equipe.

( ) A estrutura do curso de graduação em fonoaudiologia deverá garantir, entre outros, estreita e concomitante relação entre teoria e prática, ambas fornecendo elementos básicos para a aquisição de conhecimentos e habilidades necessários à concepção clínico-terapêutica da prática fonoaudióloga.


A sequência está correta em


A

V, F, V, F


B

F, F, V, V


C

V, V, F, F


D

F, V, V, F


E

V, F, F, V

 
 
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