De acordo com as diretrizes curriculares da Secretaria Municipal de Educação de Vitória, na prática pedagógica do professor de Geografia: “A relação íntima entre as imagens e as paisagens geográficas, com sua complexidade de fenômenos e processos, deve estimular o exercício constante de diversificação do uso dos recursos didáticos disponíveis na escola, além de provocar a criatividade na exploração de possibilidades presentes no cotidiano do aluno, tais como as propagandas, a literatura ou as obras de arte.” Neste sentido, numa aula sobre a paisagem brasileira, com ênfase no cotidiano urbano do século XIX, devem-se interpretar as criações artísticas de: De acordo com as diretrizes curriculares da Secretaria Municipal de Educação de Vitória, na prática pedagógica do professor de Geografia: “A relação íntima entre as imagens e as paisagens geográficas, com sua complexidade de fenômenos e processos, deve estimular o exercício constante de diversificação do uso dos recursos didáticos disponíveis na escola, além de provocar a criatividade na exploração de possibilidades presentes no cotidiano do aluno, tais como as propagandas, a literatura ou as obras de arte.” Neste sentido, numa aula sobre a paisagem brasileira, com ênfase no cotidiano urbano do século XIX, devem-se interpretar as criações artísticas de:

De acordo com as diretrizes curriculares da Secretaria...

Q1096600

Ano: 2011

Banca: Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt - FUNCAB

Prova: FUNCAB - Prefeitura de Vitória - Professor de Educação Básica - Área: Geografia - 2011

De acordo com as diretrizes curriculares da Secretaria Municipal de Educação de Vitória, na prática pedagógica do professor de Geografia: “A relação íntima entre as imagens e as paisagens geográficas, com sua complexidade de fenômenos e processos, deve estimular o exercício constante de diversificação do uso dos recursos didáticos disponíveis na escola, além de provocar a criatividade na exploração de possibilidades presentes no cotidiano do aluno, tais como as propagandas, a literatura ou as obras de arte.”

Neste sentido, numa aula sobre a paisagem brasileira, com ênfase no cotidiano urbano do século XIX, devem-se interpretar as criações artísticas de:

Jean Debret.

Di Cavalcanti.

Salvador Dalí.

Pablo Picasso.

Tarsila do Amaral.

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