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Logo depois, os alunos perguntaram sobre os fenômenos de...
Para responder às questões 16, 17 e 18, considere a situação a seguir.
Um professor do Ensino Fundamental, ao chegar na sala, ficou surpreso: . Os alunos estavam “fantasiados” de personagens que simbolizam elementos da natureza e fenômenos científicos. Assim, cada aluno representava uma força da natureza ou um conceito científico: terremoto, eletricidade, evaporação, radiação, ciclo da água, fóton, DNA e gravidade. Intrigado e animado com essa surpresa, o professor iniciou a aula, que logo se transformou em uma discussão envolvente e dinâmica. Os alunos, representando diferentes aspectos da ciência, começaram a interagir e fazer perguntas sobre os fenômenos naturais e os princípios científicos que regem o mundo.
Logo depois, os alunos perguntaram sobre os fenômenos de formação do terremoto e do tsunami. Sobre esse assunto, o professor deve expor que
A
o tsunami é gerado por falhas nas placas tectônicas, enquanto o terremoto é provocado apenas por atividades vulcânicas.
B
o tsunami é desencadeado pela perturbação de grandes massas de água, originadas pelo aquecimento global.
C
o terremoto é resultado da liberação de tensão ao longo de uma falha geológica, enquanto o tsunami é desencadeado pela perturbação de grandes massas de água, como movimentos sísmicos subaquáticos.
D
o terremoto é causado pela movimentação das placas tectônicas e medido pela escala Richter, que avalia diretamente a intensidade das erupções vulcânicas adjacentes.