Questões de Concurso sobre Coordenadas Geográficas

Considere os textos a seguir.

Texto 1

Em outras palavras, diríamos que a geografia é o campo de estudos que interpreta as razões pelas quais as coisas diversas estão situadas em posições diferentes ou porque as situações espaciais diversas podem explicar qualidades diferentes de objetos, coisas, pessoas e fenômenos. Trata-se de uma forma de construir questões, ou seja, a curiosidade de saber em que medida o sistema de localização pode ser um elemento explicativo.

GOMES, Paulo Cesar da Costa. Quadros geográficos: Uma forma de ver, uma forma de pensar. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, p. 20, 2017.

Texto 2

Para fazer a leitura do mundo em que vivem, com base nas aprendizagens em Geografia, os alunos precisam ser estimulados a pensar espacialmente, desenvolvendo o raciocínio geográfico. O pensamento espacial está associado ao desenvolvimento intelectual que integra conhecimentos não somente da Geografia, mas também de outras áreas.

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: Ministério da Educação, 2018. p. 359. Disponível em: https://basenacionalcomum.mec. gov.br/ . Acesso em: 11 out. 2025.

O Geógrafo Paulo César Gomes sugere que devemos entender a Geografia para além do campo disciplinar, isto é, desenvolver uma forma de ver e pensar geograficamente. A Base Nacional Comum Curricular – BNCC reforça a ideia de que o raciocínio geográfico, uma maneira de exercitar o pensamento espacial, aplica determinados princípios para compreender aspectos fundamentais da realidade.

Dentre os princípios do raciocínio geográfico na Base Nacional Comum Curricular – BNCC, a posição particular de um objeto geográfico na superfície terrestre, definida por um sistema de coordenadas geográficas ou expressa por meio de relações espaciais topológicas ou por interações espaciais, é definida como

A orientação e a localização no espaço terrestre são conceitos fundamentais para o entendimento geográfico. No processo de ensino-aprendizagem, a representação da Terra por meio de mapas, globos e outras ferramentas cartográficas é essencial para desenvolver a habilidade dos alunos em identificar e localizar diferentes pontos na superfície terrestre. O uso de coordenadas geográficas, como latitude e longitude, é uma das principais formas de representar a localização de qualquer ponto no planeta. Além disso, os mapas podem ser usados para representar aspectos físicos, políticos e culturais do espaço geográfico, sendo essenciais para a compreensão de fenômenos naturais e sociais em diferentes escalas. Nesse contexto, é fundamental que os alunos compreendam a diferença entre orientação (a localização em relação aos pontos cardeais), localização (o posicionamento preciso usando coordenadas) e representação (como a Terra é mostrada em mapas e globos). Com base nas definições de orientação, localização e representação da Terra, qual das alternativas a seguir apresenta corretamente um exemplo de aplicação desses conceitos na prática educacional?

Sejam os pontos A(15,20) e B(40,45) representados no gráfico a seguir.

O comprimento do segmento de reta AB é:

O ponto B localiza-se entre as latitudes 60º e 80º.

No planejamento territorial e na análise espacial, o domínio das coordenadas geográficas, das escalas e das projeções cartográficas é essencial para garantir a precisão das informações representadas nos mapas. Essas ferramentas permitem localizar fenômenos, interpretar distâncias e representar a superfície terrestre — que é tridimensional — em um plano bidimensional.

Com base nesses fundamentos, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

(__)As coordenadas geográficas são definidas por paralelos e meridianos, permitindo localizar qualquer ponto da Terra por meio da latitude e da longitude.

(__)A escala cartográfica indica a relação entre a distância real e a distância representada no mapa, sendo que escalas menores apresentam maior detalhamento espacial.

(__)As projeções cartográficas são modelos matemáticos que transformam a superfície curva da Terra em um plano, sempre preservando simultaneamente forma, área e distância.

(__)A escolha da projeção cartográfica depende dos objetivos do mapa, podendo priorizar a conservação de áreas, formas ou distâncias, conforme a finalidade da representação.

Assinale a alternativa correta:

Em uma carta geográfica na escala de 1:500000, foi traçada uma linha reta de 13 cm entre os pontos X e Y. No terreno, a distância real entre X e Y é de

Correlacione a primeira com a segunda coluna e assinale a opção correta.

Tipos de Orientação

I- Orientação interior

II- Orientação exterior

II- Orientação relativa

IV- Orientação absoluta

Definições

( ) É utilizada para obter a posição e a atitude do sensor ao coletar cada imagem fotográfica em relação ao referencial do espaço-objeto.

( ) É utilizada para reconstruir o feixe perspectivo, ou seja, o referenciamento da imagem em relação à câmara.

( ) É utilizada para referenciar o par de feixes em relação ao terreno, colocando o modelo estereoscópico em escala e nivelando-o.

( ) É utilizada para referenciar cada feixe em relação ao seu homólogo, reconstruindo a posição exata de um par estereoscópico no espaço durante a tomada das imagens fotográficas.

Os meridianos são linhas desenhadas no globo terrestre no sentido:

As coordenadas geográficas são utilizadas para determinar a localização precisa de um ponto na superfície terrestre. Sobre essas coordenadas, analise as afirmativas:

I. A latitude é a distância, em graus, de um ponto em relação ao Equador.

II. A longitude é a distância, em graus, de um ponto em relação ao meridiano de Greenwich.

III. As latitudes variam de 0° a 360°, enquanto as longitudes variam de 0° a 180°.

Das afirmativas, pode-se afirmar que:

O sistema de coordenadas geográficas e os fusos horários são essenciais para a organização do espaço terrestre e para a padronização do tempo em escala global.

Sobre coordenadas geográficas e fusos horários, assinale a alternativa CORRETA.

A Figura 6 mostra a representação gráfica do azimute do ponto P.

O azimute do ponto P, representado na Figura 6 acima, corresponde ao rumo:

Um professor de Geografia está conduzindo um projeto escolar que envolve a localização de comunidades ribeirinhas ao longo de um trecho do Rio Amazonas. Para fins científicos, ele precisa registrar cada ponto visitado com a maior precisão possível. Os alunos, no entanto, insistem em utilizar apenas a rosa-dos-ventos presente em um mapa impresso, sem recorrer a coordenadas geográficas.

Com base nessa situação, o professor esclarece corretamente que:

As coordenadas geográficas são fundamentais para determinar a posição de qualquer ponto na superfície terrestre, utilizando os sistemas de latitude e longitude. Considerando as características e aplicações das coordenadas geográficas, assinale a alternativa correta:

Para calcular o erro de fechamento angular de uma poligonal aberta, deve-se primeiramente conhecer o Azimute Inicial e, a partir desse, transportar os azimutes para cada alinhamento da poligonal em estudo. Após a execução dos cálculos, deve-se comparar o último Azimute calculado com o Azimute medido no último alinhamento a campo.

A partir do levantamento apresentado na figura, que possui erro angular nulo, é possível afirmar que o ângulo do vértice 3 possui um ângulo de deflexão

No processo ensino-aprendizagem do sistema de coordenadas, o aluno é capaz de orientar-se e localizar-se usando referências abstratas como aquelas dos mapas.

Neste momento, os alunos atingem as relações espaciais

O Posicionamento por Ponto Preciso (PPP) é um método utilizado para obtenção de coordenadas de alta precisão. Em relação ao PPP, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras ou F, se falsas.

( ) Requer fundamentalmente o uso de efemérides e correções dos relógios dos satélites.

( ) O tempo de coleta dos dados não interfere na precisão final das coordenadas.

( ) Utilizam-se as observáveis pseudodistância ou fase da onda portadora, ou ambas.

( ) É necessário utilizar dados de uma estação com coordenadas conhecidas no PPP.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Um antimeridiano corresponde ao meridiano de mesmo grau no hemisfério oposto, o que significa que o antimeridiano de 150° a Oeste é a linha meridional de 150° a Leste.

A localização precisa de pontos na superfície terrestre e determinada pelo sistema de Coordenadas Geográficas, essencial para a navegação moderna e o georreferenciamento. Analise as afirmações abaixo sobre este sistema:

I.O Circulo Máximo que passa pelos pólos geográficos e define a directo Norte-Sul e o Equador, e a distancia angular medida a partir dele, no sentido Norte ou Sul, define a Latitude, variando de 0° a 180°.

II.A Linha Internacional de Data LID esta localizada próxima ao meridiano de 180° de Longitude e sua transposição para Leste implica no avanço para o dia seguinte, enquanto a transposição para Oeste implica no retrocesso para o dia anterior.

III.O Meridiano de Greenwich 0° Longitude e o referencial primário para a determinação da Longitude. Uma localização e definida como 45° oeste 45° O ou 45° Leste 45° L, sendo que ambas as longitudes tem a mesma distancia angular do meridiano inicial, mas em hemisférios opostos.

IV.A latitude e medida em relação ao plano do Equador, variando de 0 a 90 (Norte ou Sul). Para um ponto situado no Polo Sul, a latitude e 90 Sul e a longitude e indefinida, pois todos os meridianos convergem nesse ponto.

Assinale a alternativa correta:

De acordo com o planisfério abaixo, analise as assertivas abaixo sobre a localização dos pontos e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) No ponto nº 6, está a cidade de São Paulo, que fica no Oriente do planeta, pois está à oeste do Meridiano de Greenwich.

( ) No ponto nº 4, está a Cidade do México, que localiza-se no Hemisfério Norte, pois está à norte da Linha do Equador.

( ) No ponto nº 2, está a cidade de Oslo, que fica no Oriente do planeta, pois está à leste do Meridiano de Greenwich.

( ) O ponto nº 5, está no Oceano Atlântico Norte, que fica no Ocidente, pois está localizado à leste do Meridiano de Greenwich.

( ) O ponto nº 1, representa a cidade de Lima, que está no Hemisfério Norte do planeta, pois fica à leste do Meridiano de Greenwich.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Uma equipe de pesquisadores ambientais realiza o mapeamento de áreas suscetíveis à desertificação em uma região semiárida. Durante o trabalho de campo, eles definiram dois pontos de referência:

Ponto A: 6° S e 39° W.

Ponto B: 10° S e 39° W.

Durante uma das medições, um estagiário anotou incorretamente a localização de um terceiro ponto (C). Ele registrou que C estava mais ao norte que A, porém mais próximo do Equador que B, e ainda afirmou que seu meridiano coincidira com o de A e B. Com base nas informações sobre as coordenadas e na lógica da localização geográfica, qual poderia ser a coordenada correta do ponto C?