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A produção do espaço envolve práticas cotidianas, linguagens, patrimonializações, identidades, disputas simbólicas e mediações tecnoculturais. Territorialidades emergem de dinâmicas históricas, expressividades culturais, circulação de signos e políticas de reconhecimento, compondo espacialidades híbridas e múltiplas camadas de sentido que atravessam escalas sociais e institucionais. Assinale a alternativa plenamente compatível.
Patrimônios culturais podem mobilizar repertórios simbólicos, narrativas identitárias, memórias coletivas e institucionalidades que estruturam espacialidades multicamadas.
Territorialidades urbanas podem articular usos sociais, expressões simbólicas e redes de circulação que vinculam espaços públicos a identidades plurais e disputas estéticas.
Produções culturais podem configurar espacialidades moldadas por símbolos, práticas, linguagens e mediações que atravessam o cotidiano, estruturam percepções territoriais e reconfiguram arranjos socioculturais.
Disputas simbólicas podem reunir valores, repertórios culturais e posicionamentos diferenciados que articulam conflitos interpretativos entre grupos sociais.
Políticas culturais podem articular incentivos, circuitos criativos, arranjos institucionais e redes participativas que sustentam ecossistemas socioculturais diversificados.
A Agenda 2030, aprovada em 2015 por 193 Estados-membros da ONU, estabelece 16 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) como referência global para integrar as dimensões econômica, social e ambiental do desenvolvimento.
Certo
Errado
Um estudo geográfico identificou que em determinada região costeira ocorre intensa urbanização, resultando em impactos ambientais como erosão das praias, poluição marinha e destruição de manguezais. Sobre os impactos da urbanização em áreas costeiras, marque a alternativa CORRETA:
A destruição dos manguezais pode comprometer a biodiversidade e os estoques pesqueiros locais.
A poluição marinha é um problema irreversível, sem possibilidades de mitigação.
O crescimento urbano favorece a conservação dos ecossistemas costeiros.
A ocupação desordenada das áreas costeiras não apresenta riscos ambientais significativos.
Para fins de análise do nível de incomodidade e/ou impacto dos Empreendimentos Geradores de Impactos Urbanos deverão ser observados os seguintes fatores, EXCETO:
Poluição atmosférica: lançamento na atmosfera de partículas provenientes do uso de combustíveis nos processos de produção ou, simplesmente, lançamento de material particulado na atmosfera acima dos níveis admissíveis.
Sensação térmica: percepção do aumento da temperatura ambiente captada pela pele, provocada pelo efeito estufa.
Poluição sonora: geração de impacto causada pelo uso de máquinas, utensílios ruidosos, aparelhos sonoros ou similares no entorno próximo.
Geração de resíduos sólidos: produção, manipulação ou estocagem de resíduos sólidos, com riscos potenciais ao meio ambiente e à saúde pública.
Assinale a opção que corresponde CORRETAMENTE ao que prevê a Lei Nº 5728/2017 sobre o que é o Estudo de Impacto de Vizinhança e seu objetivo.
É o conjunto de informações técnicas que tem por objetivo identificar e avaliar previamente a repercussão e os impactos urbanísticos (positivos) decorrentes da implantação de empreendimentos ou atividades em determinada área de influência, definindo medidas mitigadoras e compensatórias para minimizar tais impactos.
É o conjunto de informações técnicas que tem por objetivo comunicar a repercussão e os impactos urbanísticos, positivos e negativos, decorrentes da implantação de empreendimentos ou atividades em determinada área de influência, definindo medidas mitigadoras e compensatórias para minimizar tais impactos.
É o conjunto de informações técnicas que tem por objetivo identificar e avaliar previamente a repercussão e os impactos urbanísticos positivos e negativos, decorrentes da implantação de empreendimentos ou atividades em determinada área de influência, definindo medidas mitigadoras e compensatórias para minimizar tais impactos.
É o conjunto de informações técnicas que tem por objetivo identificar e avaliar previamente a repercussão e os impactos urbanísticos (negativos) decorrentes da implantação de empreendimentos ou atividades em determinada área de influência, definindo medidas mitigadoras e compensatórias para minimizar tais impactos.
Os grandes centros urbanos enfrentam desafios significativos devido ao crescimento populacional e à urbanização acelerada. Esses desafios afetam não apenas a infraestrutura das cidades, mas também a qualidade de vida de seus habitantes.
Considerando essa realidade, analise as afirmações a seguir sobre os impactos do crescimento populacional em grandes centros urbanos e marque a afirmativa CORRETA em relação a esses efeitos:
A urbanização não impacta a biodiversidade local, pois as cidades são projetadas para preservar o ambiente natural e diminuir os possíveis impactos.
O aumento populacional em grandes cidades leva a melhorias na qualidade de vida, devido à maior disponibilidade de serviços e infraestrutura que são oferecidos.
O crescimento desordenado da população urbana pode resultar em assentamentos urbanos informais densamente povoados e maior demanda por serviços públicos.
Os grandes centros urbanos tendem a ser homogêneos em termos populacionais, apresentando características socioeconômicas similares em todas as suas áreas.
Um professor do Ensino Médio pretende elaborar uma aula cujo tema é o papel da ciência para a saúde humana no território brasileiro. Nessa aula, o docente fará uma avaliação centrada no eixo cognitivo que prioriza a capacidade do estudante em aplicar o conhecimento em situações práticas utilizando como suporte os textos apresentados. Nesse contexto, qual habilidade da BNCC é adequada para fundamentar a avaliação?
Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos e classes sociais diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços e contextos.
Relacionar as demandas políticas, sociais e culturais de indígenas e afrodescendentes no Brasil contemporâneo aos processos históricos das Américas e ao contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual.
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de natureza qualitativa e quantitativa.
Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes, considerando os conflitos populacionais, a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) apontam metas globais para reduzir desigualdades, promover cidades inclusivas, garantir padrões sustentáveis de produção e combater mudanças climáticas.
Metas Globais: Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). GTSC, 2025. Disponível em: <https://gtagenda2030.org.br/>. Acesso em 10 de jun. de 2025.
Considerando esses desafios, especialmente diante de problemas como o aumento das emissões de gases de efeito estufa, assinale a alternativa que apresenta uma ação coerente com as metas dos ODS 10, 11, 12, 13 e 14.
Expandir zonas industriais sem critérios ambientais para acelerar o crescimento urbano.
Incentivar políticas de mobilidade sustentável que reduzam emissões e ampliem a inclusão social.
Ampliar a pesca predatória para atender à demanda alimentar mundial.
Priorizar o consumo de produtos descartáveis para dinamizar a economia.
Reduzir investimentos em energia renovável para fortalecer combustíveis fósseis.
A implantação de empreendimentos em paisagens urbanas pode impactar os recursos naturais existentes. Algumas ferramentas de geoprocessamento têm sido desenvolvidas com o objetivo de identificar vulnerabilidades e, em decorrência disso, os dados que representam as feições e os fenômenos que devem ser estruturados e organizados a fim de otimizar a extração das informações desejadas.
Ao analisar o potencial de impactos ambientais provocados por um empreendimento vizinho a um córrego, recomenda-se representar cada trecho de drenagem de uma bacia hidrográfica como
pares ordenados de pontos.
matriz de adjacências.
nuvens de pontos.
vetores sem topologia.
vetores com topologia.
A integração entre ensino e pesquisa é um desafio importante para a formação em Geografia, especialmente no ensino básico. Projetos de pesquisa-ação, por exemplo, permitem que alunos e professores investiguem problemas locais e desenvolvam soluções práticas. Em uma escola, o professor propôs um projeto de pesquisa sobre os impactos ambientais de um lixão na comunidade local. Os alunos foram divididos em grupos para levantar dados, realizar entrevistas e apresentar propostas de intervenção. Sobre a proposta descrita, é correto afirmar que:
A utilização de pesquisa-ação é inadequada no ensino básico, sendo mais indicada para a educação superior.
A proposta possibilita a articulação entre teoria e prática, promovendo competências investigativas e críticas.
A pesquisa-ação aproxima o ensino da realidade local, mas limita a aplicação de conteúdos acadêmicos da Geografia.
Projetos como esse incentivam a formação cidadã, mas não contribuem para a aprendizagem de conteúdos específicos da disciplina.
Ao planejar um projeto sobre 'A Crise Hídrica Urbana e seus Impactos Socioambientais', um professor de Geografia percebe a necessidade de dialogar com outras áreas do conhecimento. Para entender plenamente o problema, os alunos precisam de conceitos de Química (poluição da água), Biologia (ecossistemas urbanos), História (processo de urbanização) e Sociologia (desigualdade no acesso ao saneamento). Além disso, temas como 'Educação Ambiental' e 'Direitos Humanos' (direito à água) permeiam toda a discussão, não pertencendo a uma única disciplina, mas sim conectando todas elas à realidade vivida pelos alunos. Essa abordagem complexa do conhecimento é fundamental na educação contemporânea. Em relação aos conceitos de interdisciplinaridade e transversalidade, assinale a alternativa correta.
A interdisciplinaridade refere-se à interação e cooperação entre diferentes disciplinas para construir um conhecimento mais complexo sobre um objeto de estudo, enquanto a transversalidade aborda temas (como ética ou meio ambiente) que atravessam todas as disciplinas, integrando-se ao currículo de forma perpassada.
A transversalidade e a interdisciplinaridade são sinônimos, ambos se referindo à prática de incluir temas sociais no currículo, conforme definido exclusivamente pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que revogou os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) onde esses conceitos foram primeiramente introduzidos.
A interdisciplinaridade é a aplicação de temas transversais (como saúde ou ética) exclusivamente nas aulas de Ciências Humanas (Geografia e História), sendo as demais disciplinas responsáveis apenas pelo conteúdo formal específico de suas áreas.
A transversalidade é a metodologia que funde duas ou mais disciplinas em uma nova área de conhecimento (ex: 'Estudos Sociais'), eliminando suas fronteiras epistemológicas, enquanto a interdisciplinaridade mantém as disciplinas separadas, mas as leciona no mesmo período letivo.
O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é uma medida composta que busca expressar o grau de desenvolvimento de um país a partir de dimensões que ultrapassam o aspecto puramente econômico.
Considerando essa definição e a dinâmica populacional global, assinale a alternativa correta.
Países com elevado IDH tendem a apresentar baixas taxas de natalidade e mortalidade, maior expectativa de vida e amplo acesso à educação.
As disparidades regionais no IDH brasileiro são pequenas, resultado da homogeneização das políticas públicas implementadas nas últimas décadas.
O IDH considera apenas a renda per capita como indicador, o que limita sua capacidade de representar o bem-estar social e a qualidade de vida.
O IDH global é calculado exclusivamente por organismos financeiros internacionais, sem considerar variáveis sociais ou educacionais.
Qual tema é adequado para uma aula que se proponha a identificar soluções para a sobreposição territorial mencionada no texto?
Sugerir os ordenamentos jurídicos como exclusivos para a delimitação territorial.
Desenvolver a área para o turismo de base comunitária e para a produção industrial.
Delimitar a área para a construção de moradias e para a produção de commodities.
Apresentar os conhecimentos quilombolas como fundamentais para a gestão territorial.
Uma prefeitura de grande cidade tem recebido demandas de comunidades quilombolas urbanas para implementação de políticas públicas que promovam tanto a regularização fundiária quanto a conservação ambiental. Essas comunidades ocupam áreas historicamente vulneráveis, próximas a rios e áreas de preservação permanente, enfrentando riscos de enchentes e degradação ambiental. Ao mesmo tempo, existe pressão por desenvolvimento urbano e construção de empreendimentos imobiliários na região. Como gestor público responsável pelo planejamento urbano e ambiental, é necessário encontrar soluções que conciliem direitos históricos, proteção ambiental e desenvolvimento sustentável. Considerando a situação apresentada, avalie as afirmativas a seguir:
I.A regularização fundiária das comunidades quilombolas urbanas pode contribuir para a sustentabilidade ambiental se associada a programas de educação ambiental e gestão participativa dos recursos naturais.
II.Priorizar o desenvolvimento imobiliário sobre a preservação das áreas ocupadas por quilombos urbanos é compatível com o conceito de desenvolvimento sustentável.
III.A participação das comunidades quilombolas na elaboração de políticas públicas ambientais fortalece a justiça social e aumenta a eficácia das medidas de conservação.
IV.A proteção ambiental deve ser considerada secundária frente às demandas por moradia, já que o direito à habitação tem precedência absoluta sobre a sustentabilidade.
Quais afirmativas estão corretas e refletem adequadamente a relação entre serviço público, quilombos urbanos e sustentabilidade ambiental?
Apenas I, II e III.
Apenas II e IV.
Apenas III e IV.
Apenas I e III.
Considerando o texto e a realidade do Ensino Fundamental, qual das práticas pedagógicas abaixo está mais alinhada ao objetivo de desenvolver, com os estudantes, uma análise crítica sobre a organização do espaço urbano?
Localizar pontos turísticos em mapas, destacando espaços de lazer e recreação.
Pesquisar a história da cidade, focando em datas comemorativas e marcos oficiais.
Promover trabalhos de campo, comparando usos do meio urbano e relações socioespaciais.
Registrar fotografias do bairro, observando a utilização de equipamentos e serviços públicos.
A poluição sonora gera impactos negativos tanto na fauna quanto na flora, pois:
O barulho constante faz com que as plantas parem completamente seu processo de fotossíntese.
Os animais tornam-se mais ativos durante o dia e passivos à noite devido ao excesso de ruídos.
Os tremores causados pelas ondas sonoras fazem as plantas perderem água, prejudicando seu crescimento.
O excesso de ruído favorece o aumento da população de animais predadores devido à desorientação das presas.
As plantas utilizam o som excessivo como estímulo para acelerar seu ciclo de reprodução.
Considere as afirmativas:
I. A ocupação das encostas em cidades das regiões Sudeste, Nordeste e Sul do Brasil apresenta implicações diretas para a resiliência e a sustentabilidade da paisagem urbana nessas regiões.
II. Tanto o planejamento como a gestão em busca de cidades resilientes e sustentáveis devem integrar processos e funções ecológicos, culturais e socioeconômicos.
III. A dimensão espacial urbana da sustentabilidade requer a compreensão dos processos e as relações entre os ecossistemas (ou sistemas naturais) e os sistemas socioculturais em diferentes escalas ao longo do tempo.
IV. Reconhecer a importância da configuração, da transformação e da interação transescalar da paisagem não é fundamental para o planejamento da sustentabilidade das paisagens.
Estão corretas as afirmativas:
Apenas I, II e IV.
Apenas II e III.
Apenas II, III e IV.
Apenas I, II e III.
Atualmente, existe uma preocupação mundial quanto à questão ambiental, no que diz respeito às maneiras de promover a preservação dos recursos naturais.(...) Para isso, é possível aplicar a sistemática da Logística Reversa.
Disponível em: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/13354. Acesso em: 9 nov. 2024.
A preocupação e a sistemática apresentadas no texto, têm por objetivo
I. direcionar novos modelos de produção que procuram salvaguardar os ecossistemas e benefícios sociais, com a finalidade de almejar e manter a sustentabilidade.
II. buscar a destinação correta de produtos e resíduos sólidos através de seu retorno a um novo ciclo de vida, por exemplo como matéria prima para fabricação de um novo produto.
III. determinar ações de responsabilidade compartilhada como obrigação para empresas de todos os portes, reforçando as discussões sobre ESG (Environmental, Social and Governance).
As afirmativas são, respectivamente,
V – V – V.
V – V – F.
F – V – F.
F – F – V.
V – F – V.
Cidades concentram riscos térmicos, enchentes, pressão demográfica e desigualdades. Soluções integradas articulam drenagem sustentável, habitação, mobilidade, vegetação e governança. Assinale a alternativa plenamente compatível.
Climas urbanos estruturam padrões térmicos influenciados por densidade, materiais construtivos, mobilidade e usos do solo em diferentes escalas urbanas.
Estratégias urbanas orientadas ao clima combinam habitação digna, mobilidade sustentável, drenagem ecológica e justiça socioespacial em políticas amplas.
Projetos de drenagem ampliam fluxos superficiais e subterrâneos, modulando recarga, conforto térmico e desempenho ecológico em áreas consolidadas.
Mobilidade sustentável combina planejamento de redes, estratégias energéticas e desenho urbano, compondo respostas articuladas para clima e território.
Vegetação urbana reorganiza microclimas, modulando evapotranspiração, sombreamento e conforto ambiental em corredores ecológicos distribuídos.
O planejamento territorial contemporâneo tem buscado integrar a dimensão ambiental às políticas públicas de ordenamento do espaço. Essa integração pressupõe o uso de instrumentos técnicos e legais (como o Zoneamento Ecológico-Econômico — ZEE, o Plano Diretor e os Planos de Bacia Hidrográfica) e a análise multiescalar dos impactos socioambientais, considerando tanto o desenvolvimento econômico quanto a sustentabilidade ecológica. Com base nesses princípios, analise as afirmativas a seguir:
I.O planejamento territorial deve articular variáveis físicas, econômicas e sociais do espaço geográfico, buscando compatibilizar o uso do solo com a capacidade de suporte ambiental e com as necessidades humanas.
II.A análise ambiental no planejamento deve ser restrita às áreas naturais preservadas, uma vez que os espaços urbanizados já se encontram totalmente descaracterizados do ponto de vista ecológico
III.O Zoneamento Ecológico-Econômico constitui um dos instrumentos fundamentais para orientar políticas públicas, ao integrar informações ambientais e socioeconômicas na definição de áreas prioritárias para conservação e uso sustentável.
IV.A adoção de políticas de planejamento territorial ignora a escala local, pois a gestão ambiental depende apenas de decisões centralizadas nos níveis estadual e federal.
V.A análise ambiental, ao incorporar dados de sensoriamento remoto e SIG (Sistema de Informações Geográficas), permite o monitoramento contínuo do território, subsidiando a formulação de planos e a prevenção de impactos ambientais.
Estão corretas apenas as afirmativas:
I, II, III, IV e V
I, III e V
I, II, III e IV
I, III e IV