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Nos anos 1990, a reconfiguração mundial gerou um movimento de reformulações curriculares. Todas as afirmativas abaixo associam corretamente as transformações externas com as propostas curriculares no Brasil. EXCETO:
Dinamismo e possibilidades múltiplas de escolha das novas gerações – alteração nas estruturas curriculares, tornando os conceitos históricos mais distantes da abstração.
Desafios à sociedade que passa a viver segundo a lógica do mercado – currículos que atendam à necessidade de domínios cada vez mais amplos do conhecimento.
Impactos nos modos de vida com a ampliação do consumo – utilização de tecnologias para identificação das novas gerações pertencentes à “cultura das mídias” com a Escola.
Inovações aceleradas das ferramentas tecnológicas – produção de uma sociedade do conhecimento sob influência dos paradigmas internacionais em que o aluno é sujeito.