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Segundo documento da SEESP/MEC, o atendimento educacional...
Segundo documento da SEESP/MEC, o atendimento educacional especializado de alunos com baixa visão baseia-se no
princípio de estimulação plena dos potenciais de visão e dos sentidos remanescentes deste sujeito, assim como na superação e
compreensão das dificuldades e conflitos emocionais gerados por esta condição. As observações contínuas que um professor
deverá utilizar em sala de aula para o diagnóstico precoce dos sintomas e sinais físicos característicos e/ou condutas de seus
alunos para casos de baixa visão são:
A
tendência de levantar para ler o que está escrito no quadro negro, franzindo a testa e esfregando os olhos excessivamente.
B
distração constante e falta de atenção ao que está sendo ditado pelo professor.
C
irritação constante com a execução das tarefas solicitadas ou ausência de choro frequente, apesar das dificuldades
encontradas na sala.
D
atenção nas ações do professor, o que faz com que o aluno não apresente dificuldade de leitura ou de realizar qualquer
outro trabalho que exija uso concentrado os olhos.
E
firmeza ao caminhar, sem cambalear ou tropeçar em pequenos objetos, pois o aluno aprendeu a desviar deles.