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Sobre o princípio da Contextualização, proposto nas Diretrizes Curriculares para o Ensino Médio, NÃO é correto afirmar que
contextualizar o conteúdo significa assumir que todo conhecimento envolve uma relação entre sujeito e objeto.
o tratamento contextualizado do conhecimento é o recurso que a escola tem para retirar o aluno da condição de espectador passivo.
o tratamento contextualizado do conhecimento mobiliza competências cognitivas já adquiridas.
o tratamento contextualizado do conhecimento favorece a interação entre as disciplinas e áreas.
contextualizar os conteúdos escolares exige valorizar o espontaneísmo e a cotidianeidade e dar peso relativo às abstrações.