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De acordo com o Documento Norteador da Ed. Infantil (Vitória/ES, 2006), no âmbito da Educação Infantil, a histórica dicotomia entre o cuidar e o educar promoveu a discriminação e a fragmentação entre as diferentes práticas sociais existentes, como se determinadas tarefas exercidas fossem mais importantes do que outras. Romper com tais posturas exige dos educadores envolvidos um investimento sério no(a):
trabalho coletivo / participação / acolhimento da diversidade / enfrentamento dos conflitos.
prática individual do educador / acolhimento da diversidade / controle dos conflitos / manutenção das estruturas de poder.
trabalho coletivo / controle dos conflitos / participação / manutenção das estruturas de poder.
prática individual de cada educador / acolhimento da diversidade / participação / controle dos conflitos.
nenhuma das respostas anteriores.