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As Diretrizes Curriculares Nacionais contemplam a interdisciplinaridade enquanto abordagem teórico-metodológica que:
Substitui a antiga organização curricular disciplinar favorecendo a construção de áreas do conhecimento.
Promove a transversalidade do conhecimento constitutivo de diferentes disciplinas por meio da ação didático-pedagógica mediada pela pedagogia dos projetos temáticos.
Favorece a improvisação uma vez que permite trabalhar os conteúdos a partir da espontaneidade.
Evita práticas flexíveis tendo em vista sua organização ser rígida e exigir maior compromisso docente e discente.
Contrapõe-se a transversalidade do ensino principalmente nas séries iniciais.