De acordo com a Resolução 02/12, a respeito dos fundamentos bases que devem se basear o Ensino Médio em todas as suas formas de oferta e organização, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). I. Formação integral do estudante. II. Trabalho e pesquisa como princípios educativos e pedagógicos, respectivamente. III. Educação em direitos humanos como princípio nacional norteador. IV. Sustentabilidade ambiental como meta universal. V. Indissociabilidade entre educação e prática social, considerando-se a historicidade dos conhecimentos e dos sujeitos do processo educativo, bem como entre teoria e prática no processo de ensino-aprendizagem. De acordo com a Resolução 02/12, a respeito dos fundamentos bases que devem se basear o Ensino Médio em todas as suas formas de oferta e organização, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). I. Formação integral do estudante. II. Trabalho e pesquisa como princípios educativos e pedagógicos, respectivamente. III. Educação em direitos humanos como princípio nacional norteador. IV. Sustentabilidade ambiental como meta universal. V. Indissociabilidade entre educação e prática social, considerando-se a historicidade dos conhecimentos e dos sujeitos do processo educativo, bem como entre teoria e prática no processo de ensino-aprendizagem.

De acordo com a Resolução 02/12, a respeito dos fundamentos...

Q1138769

Legislação dos Órgãos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN

Ano: 2013

Prova: Instituto AOCP - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais - 2013

De acordo com a Resolução 02/12, a respeito dos fundamentos bases que devem se basear o Ensino Médio em todas as suas formas de oferta e organização, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. Formação integral do estudante.

II. Trabalho e pesquisa como princípios educativos e pedagógicos, respectivamente.

III. Educação em direitos humanos como princípio nacional norteador.

IV. Sustentabilidade ambiental como meta universal.

V. Indissociabilidade entre educação e prática social, considerando-se a historicidade dos conhecimentos e dos sujeitos do processo educativo, bem como entre teoria e prática no processo de ensino-aprendizagem.

Apenas I, III e V.

Apenas I, II e III.

Apenas V.

Apenas I e III.

I, II, III, IV e V.

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