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Na estruturação de cursos técnicos no eixo tecnológico de Gestão e Negócios, a avaliação da aprendizagem deve observar princípios específicos. Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Profissional e Tecnológica e normas complementares estaduais, a avaliação adequada caracteriza-se por ser:
Centrada em resultados quantitativos mensuráveis que comprovem domínio de procedimentos operacionais específicos da área.
Processual e continuada, focada exclusivamente nos aspectos cognitivos, desconsiderando habilidades socioemocionais e atitudes profissionais.
Predominantemente somativa, baseada em instrumentos padronizados que mensurem objetivamente competências técnicas desenvolvidas pelos estudantes.
Diagnóstica, formativa e somativa, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre quantitativos, visando progressão para o perfil profissional.
Estruturada por provas teóricas bimestrais que verifiquem aquisição de conhecimentos disciplinares sem articulação com prática.