Os PCN do ensino médio, egressos da reforma educacional da
década de 90 do século passado, e os PCN+2002, uma nova
proposta elaborada pouco tempo depois, estabeleceram formas de
pensar e organizar o currículo do ensino médio brasileiro.
Considerando o disposto nos PCN do ensino médio, julgue os itens
seguintes.
O ensino e a aprendizagem das ciências da natureza no ensino
médio devem ocorrer mediante a resolução de problemas para
que o aluno possa vivenciar atividades de investigação
científica.