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De acordo com a Resolução 03/2007 do Conselho Municipal de Educação de Araucária, as instituições de Educação Infantil devem buscar, a partir de atividades intencionais ora estruturadas, ora espontâneas e livres, a interação entre as diversas áreas de conhecimento e os aspectos da vida cidadã, contribuindo para a constituição de conhecimentos e valores. Para tanto, um conjunto de conteúdos são importantes. A respeito desses conteúdos pedagógicos da Educação Infantil, é correto afirmar:
A lectoescrita é a forma de aproximação da criança com o mundo da leitura e da escrita, motivo pelo qual, tão logo a criança tenha desenvolvido os passos iniciais da coordenação motora fina, ela deve ser inserida na prática da escrita
A motricidade é a principal forma de comunicação da criança, mas, ao mesmo tempo, a dispersa e provoca-lhe perda de foco no conteúdo escolar, de modo que a escola deve disciplinar desde cedo os momentos em que a criança pode dar vazão à sua energia motora.
O jogo e o brinquedo representam formas de aprendizagem importantes a serem utilizadas com as crianças, uma vez que articulam o conhecimento em relação ao mundo, estimulando a criatividade e autonomia da criança.
A ludicidade traduz o sentido que as crianças dão aos fenômenos à sua volta, razão pela qual o ensino desinteressado e livre deve ser estimulado, de maneira que o lúdico tenha premência sobre o intencional
A estética e a sensibilidade artística se edificam na mais tenra idade, de modo que a arte é um dos componentes curriculares mais importantes para a Educação Infantil, servindo de principal eixo pedagógico para essa etapa de ensino.