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No que se refere ao trabalho educacional proposto na Orientação Curricular de Educação Infantil e Ensino Fundamental de Serra – ES, a aposta no caráter interdisciplinar do conhecimento não nega as dificuldades relativas à fragmentação e à hierarquização dos saberes, mas investe na possibilidade:
Crítica, vitalícia e situacional do conhecimento.
Crítica, criativa e dialógica do conhecimento.
Isquêmica, vitalícia e situacional do conhecimento.
Isquêmica, vitalícia e diagonal do conhecimento.
Isquêmica, criativa e direcional do conhecimento.