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O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau foi pensado e proposto segundo as premissas teóricas de Vigotsky, entre elas:
O entendimento vigotskyano de formação humana como "caminho para a libertinagem".
A constituição do estudante em sua humanidade requer que ele se aproprie dos instrumentos culturais, internalizando-os, ou seja, fazendo com que se tornem meios de sua própria atividade.
O desenvolvimento humano surge na relação do sujeito e sua família, em contextos da atividade, com a manifestação da inconsciência, por conseguinte, uma condição facultativa para o que entendemos como formação individual.
O processo de apropriação implica uma complexa atividade da consciência humana e que diz respeito à generalização e à formação de conceitos, de modo a limitar-se a experiência sensorial imediata.
A formação do estudante requer uma educação pautada no direcionamento pragmático de estratégias eficazes vinculadas a majoritária dificuldade de determinado grupo social.