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A respeito do processo de desfralde na escola, segundo o Manual de Boas Práticas no Atendimento da Rede Municipal de Ensino (Jundiaí, 2020), assinale a alternativa correta.
A criança precisa ter algumas habilidades para começar a ficar sem as fraldas, como ficar sentada sozinha, andar com segurança e desenvoltura, e expressar-se para conseguir ir ao banheiro e tirar suas roupas.
Dada a precisão da maturação do desenvolvimento infantil, o processo de desfralde deve ser feito coletivamente para toda a turma, em um mesmo momento, assim uma criança serve de exemplo para a outra, encoraja-a e aprende com seus pares.
A escola deve estipular com autonomia o momento do desfralde, mesmo que a família ofereça certa resistência, porque facilita a rotina de trabalho com as crianças, evitando a perda de tempo causada pelos processos de higienização, mais demorados com as fraldas.
O uso de penicos ou “troninhos” em sala de aula ajuda no desfralde, pois estão sempre à disposição e, com o fácil acesso, permite à criança fazer suas necessidades fisiológicas no ambiente em que se sente mais segura.
A criança deve aprender desde o começo a rotina de uso do banheiro, sabendo aguardar momentos adequados, evitando uma frequência elevada dessas saídas e recebendo correções nos escapes ou quando não utilizar o vaso sanitário adequadamente.