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Acerca da apropriação das convenções básicas da escrita, o documento Desafios Metodológicos para a Formação Continuada dos Profissionais de Educação (2016) afirma:
Ao primeiro ano compete exclusivamente introduzir o processo de alfabetização.
É possível ler e escrever textos nos gêneros sem dominar o SEA.
Primeiro deve-se ensinar o SEA, depois ensinar a ler e escrever textos nos gêneros.
A apropriação do SEA e a leitura e escrita de textos nos gêneros são processos distintos e dissociáveis.
Não é possível dissociar a apropriação do SEA e questões notacionais da escrita, dos usos sociais dessa modalidade da língua.