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De acordo com o Currículo de Blumenau (2021), a perspectiva histórico-cultural fundamenta a organização curricular por entender que:
O currículo deve priorizar conteúdos locais e eliminar referências nacionais.
O ato educativo deve excluir o contexto cultural do estudante.
O desenvolvimento humano é inato e independe de mediações sociais.
A aprendizagem se dá prioritariamente por imitação e avaliação padronizada.
O desenvolvimento e a aprendizagem são processos mediados social e historicamente.