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A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM em turmas de Anos Iniciais do campo, segundo a perspectiva formativa do CBTC, deve ser:
somativa e classificatória, visando apenas gerar notas para o boletim final.
punitiva, utilizando a prova como instrumento de controle da indisciplina em salas multisseriadas.
delegada integralmente aos pais, que devem avaliar o progresso dos filhos durante as tarefas domésticas.
processual e diagnóstica, servindo para identificar avanços e lacunas, permitindo a reorientação constante do planejamento pedagógico.
baseada exclusivamente em um único exame anual aplicado pelo governo federal, sem considerar o contexto da escola.


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