Questões de Concurso sobre Decreto nº 5.225/2004 - Altera dispositivos do Decreto no 3860/01 e dispõe sobre a organização do ensino superior e a avaliação de cursos e instituições desse nível de educação.
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A gestão da escola que Luiz, professor surdo, trabalha, precisa atualizar o cadastro de formação de seus profissionais. Sua formação é de licenciatura plena em Letras: Libras/Língua Portuguesa como segunda língua, para o ensino de Libras, e atualmente, atua com turmas do ensino fundamental e do ensino médio.
Assinale a opção que contempla a formação do professor surdo no caso narrado acima, de acordo com o Decreto nº 5.626/2005.
A
Formação de docentes para o ensino de Libras nas séries iniciais do ensino fundamental e no ensino médio, realizada em nível superior, em curso de graduação de licenciatura plena em Literatura: Letras com a Língua Portuguesa como primeira língua.
B
Formação de docentes para o ensino de Libras na educação infantil, nos anos iniciais do ensino fundamental e no ensino médio, realizada em curso de Pedagogia ou curso normal superior em que Libras e Língua Portuguesa escrita sejam línguas de instrução na formação bilíngue.
C
Formação de instrutor de Libras para o ensino da língua na educação infantil e nas séries finais do ensino fundamental e ensino médio, realizada em curso de formação continuada promovidos por instituições de ensino superior.
D
Formação de docentes para o ensino de Libras nas séries finais do ensino fundamental, no ensino médio e na educação superior, realizada em nível superior, em curso de graduação de licenciatura plena em Letras: Libras ou Letras: Libras/Língua Portuguesa como segunda língua.
E
Formação de instrutor de Libras para o ensino da língua na educação infantil, nos anos iniciais e finais do ensino fundamental, no ensino médio, no ensino superior, realizada em curso de formação continuada promovidos por instituições de ensino médio.
Para ser um técnico em assuntos educacionais numa
instituição de educação profissional e no cargo de
pedagogo, acredita-se ser necessária uma
compreensão a respeito do tipo de organização na
qual esse trabalhador irá atuar. Dessa forma, os
CEFETs têm uma especificidade definida no Decreto
no 5225/2004, que altera dispositivos do Decreto
no 3860/01 e dispõe sobre a organização do ensino
superior e a avaliação de cursos e instituições desse
nível de educação. De acordo com esse Decreto, um
CEFET se caracteriza como uma instituição
A
de ensino superior pluricurricular, especializada na
oferta de educação tecnológica nos diferentes
níveis e modalidades de ensino e atuando na área
da tecnologia.
B
com perspectivas a desenvolver cursos superiores
de qualidade, no entanto com uma abrangência
menor do que aos das universidades.
C
que deve absorver rapidamente o desempenho
adequado para a sua transformação em
universidade tecnológica.
D
com clareza da sua responsabilidade histórica e
que visa ampliar a formação técnica de nível
médio.
