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Os estudantes com deficiência e/ou transtornos globais do...
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Q2743987
Teclas de Atalhos
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Os estudantes com deficiência e/ou transtornos globais do desenvolvimento podem necessitar de recursos tecnológicos ou equipamentos e mobiliários adaptados que lhes assegurem a mediação e acesso ao currículo, aos espaços, à comunicação e informações e a sua participação junto aos demais estudantes no cotidiano escolar. Acompanhe a seguinte situação: “É início do ano letivo e foi matriculado um estudante cego numa determinada escola. No ato da matrícula, os responsáveis informaram a escola sobre o tipo de necessidade educacional apresentada pelo estudante, entregaram o laudo ou relatório feito por profissional da área de saúde para ajudar a escola a se organizar para o atendimento educacional. Foi informado que o estudante já tinha consolidado o processo de alfabetização e perdeu a visão há pouco tempo, por isso ainda não se apropriou do sistema Braille e não tem familiaridade com softwares leitores de tela”. Qual será o melhor encaminhamento da escola na resolução da situação apresentada?
A
A escola se organiza com um espaço reservado e limitado para o estudante que necessita ter acesso ao atendimento educacional especializado, isto é, o aluno será matriculado na Sala de Recurso Multifuncional e poderá ser ouvinte das outras disciplinas que compõem o currículo escolar. O objetivo será a integração do estudante às práticas pedagógicas já realizadas pela escola, também será enviado um comunicado a todos os pais para que os mesmos tomem ciência desse processo inclusivo.
B
A escola orienta os responsáveis a procurar uma outra escola equipada para atender as especificidades daquele estudante, apesar de possuir ativa a Sala de Recurso Multifuncional, também sugere à família a contratação de um profissional para acompanhar o estudante, pois entende que não será possível adaptar, nem construir espaços coletivos comuns. Além disso, o corpo docente não foi avisado sobre esse processo de inclusão e devido às demandas não conseguirá produzir materiais adaptados ao estudante.
C
A escola aceita a matrícula do estudante e o deixará livre para percorrer os espaços escolares. Também comunica ao corpo docente que só aceitará professores que tenham curso de Braille, independente da disciplina e ano escolar.
D
A escola se organiza para possibilitar o livre acesso do estudante, utilizando-se de rampas, elevadores, adaptação de banheiros e refeitórios, piso tátil, construindo, reformando ou ampliando os espaços físicos. Concomitante ao ensino regular, a escola também faz a matrícula do estudante na Sala de Recurso Multifuncional. Além disso, dialoga com o corpo docente para que elaborem as melhores estratégias pedagógicas fazendo uso do sistema Braille e de outros recursos pedagógicos para promover o desenvolvimento escolar, a independência e a autonomia do estudante.
E
A escola aceita condicionalmente a matrícula do estudante. Deixa avisado à família que o aluno deverá obrigatoriamente aprender Braille, para depois então frequentar regularmente as aulas. Enquanto isso, os professores ofertarão atividades com menos complexidade para o estudante.