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Mariana é uma estudante de 15 anos que frequenta o ensino médio em uma escola pública. Ela possui deficiência visual e tem enfrentado dificuldades para acessar materiais didáticos adequados às suas necessidades. Recentemente, a escola implementou um novo sistema de ensino que inclui uma plataforma digital com recursos visuais intensos, sem oferecer alternativas acessíveis. À mãe de Mariana, preocupada com a situação, procurou a direção da escola para discutir uma solução que atendesse às necessidades de sua filha, conforme previsto pela Lei Brasileira de Inclusão.
Dado o cenário apresentado, qual das seguintes ações da direção da escola estaria em DESCUMPRIMENTO da Lei Brasileira de Inclusão?
A escola se compromete a adaptar todos os materiais didáticos para formatos acessíveis, como áudio livros e textos em Braille, garantindo que Mariana tenha igualdade de acesso ao conteúdo educacional.
A direção decide capacitar todos os professores em técnicas de educação inclusiva, focando especialmente em tecnologias assistivas que beneficiem estudantes com deficiência visual.
A escola oferece a Mariana a oportunidade de transferência para uma instituição especializada em educação para deficientes visuais, argumentando que ela poderia se beneficiar de um ambiente totalmente adaptado.
A direção inclui Mariana e sua família no processo de decisão sobre as melhores estratégias de adaptação e tecnologias assistivas, assegurando que suas opiniões sejam consideradas na implementação das soluções.