Para responder a las preguntas 31 a 40, lea el texto a continuación. Museos, memoria y rigor Cuando los museos históricos se convierten en espacios de intervención narrativa, el problema ya no es qué se muestra, sino cómo se construye el sentido de lo mostrado.En las últimas semanas se informó sobre la remoción u ocultamiento de determinadas piezas en el Museo Malvinas e Islas del Atlántico Sur, ante una eventual visita del presidente de la Nación Más allá de las razones concretas - que algunos atribuyen a un exceso de celo por parte de funcionarios obsequiosos -, el episodio ofrece una oportunidad para una reflexión más amplia. Hay instituciones que, por su propia naturaleza, están obligadas a una forma particular de prudencia. Los museos históricos son una de ellas. Su autoridad descansa precisamente en la confianza del visitante en que lo que allí se exhibe ha sido seleccionado, ordenado y contextualizado con un mínimo de rigor. Esa confianza es frágil y se resiente si el museo deja de ser un espacio de reconstrucción para convertirse en un espacio de intervención. El reciente debate en torno a lo ocurrido en ese museo - presentado en algunos ámbitos como un episodio de censura y en otros como una corrección de contenidos - revela, en el fondo, una dificultad más profunda: la tentación de utilizar el espacio museográfico como herramienta de una narrativa cerrada, impermeable a matices. El problema no es nuevo. La historia argentina reciente - atravesada por la violencia política, la represión ilegal y la guerra de 1982 - es particularmente sensible a este tipo de operaciones. En ese contexto, el museo debería ofrecer algo que hoy parece escaso: complejidad. Porque complejidad no significa relativizar los hechos. Significa, por el contrario, resistir la tentación de simplificarlos. Un museo sobre Malvinas no puede reducirse a una épica sin fisuras, pero tampoco a una lectura exclusivamente crítica que diluya el significado que ese episodio tiene para amplios sectores de la sociedad. La cuestión de fondo es si el museo conserva su vocación de espacio de conocimiento o si se transforma, gradualmente, en un dispositivo de persuasión. Porque la diferencia no es menor. Un museo que enseña expone tensiones. Un museo que persuade las resuelve de antemano. Y cuando eso ocurre, el visitante ya no recorre una historia: recorre una conclusión con una carga ideologica. Tal vez el desafío más exigente de nuestras instituciones culturales no sea tomar partido, sino sostener el rigor incluso cuando el tema invita a abandonarlo. Porque si algo no puede permitirse un museo histórico es convertir la memoria en un argumento. Adaptado de: https://www.lanacion.com.arleditoriales/museos-memoria-y-rigor-nid21042026/ A partir de las ideas desarrolladas en el texto, analice las siguientes afirmaciones: I. El texto advierte sobre el riesgo de que los museos se conviertan en instrumentos de intervención narrativa.II. El autor propone que los museos deben priorizar una versión épica y cohesionada de la historia. III. Un museo que enseña expone tensiones y múltiples perspectivas sobre los hechos históricos. Es CORRECTO lo que se afirma en:

A partir de las ideas desarrolladas en el texto, analice ...

Q4472497

A partir de las ideas desarrolladas en el texto, analice las siguientes afirmaciones:

I. El texto advierte sobre el riesgo de que los museos se conviertan en instrumentos de intervención narrativa.

II. El autor propone que los museos deben priorizar una versión épica y cohesionada de la historia.

III. Un museo que enseña expone tensiones y múltiples perspectivas sobre los hechos históricos.

Es CORRECTO lo que se afirma en:

I, solamente,

I y III, solamente,

II y III, solamente,

III, solamente,