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De acordo com o trecho: “Jouer en classe peut faire croire à un manque de sérieux: cela...
De acordo com o trecho: “Jouer en classe peut faire croire à un manque de sérieux: cela remet en cause la légitimité du professeur face aux apprenants, aux parents d´élèves et aux responsables institutionnels. [….] Le jeu n’est pas une panacée et doit être pleinement intégré à la séquence pédagogique” (Siva, 2003), é correto afirmar que o jogo na sala de aula
A
auxilia o professor para explicitar a sua seriedade e o seu compromisso com o aprendizado do aluno.
B
confere ao trabalho do professor ferramentas que deixam claro, para pais e escola, seu uso como estratégia de ensino.
C
é uma prática convencional nas escolas, integrada à sala de aula e aos objetivos do professor.
D
pode colocar em dúvida a seriedade do professor, caso seja desenvolvido paralelamente à sequência pedagógica.
E
é uma ação que legitima a seriedade do professor em sala de aula, pelo conhecimento que ele possui das regras.