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Pour les phrases simples « Nous lisons des poèmes » et « Ces poèmes sont très beaux », cochez la phrase complexe qui correspond correctement :
Nous lisons des poèmes qui sont très beaux.
Nous lisons des poèmes dont sont très beaux.
Nous lisons des poèmes lesquels sont très beaux.
Nous lisons des poèmes que sont très beaux.
Nous lisons des poèmes où sont très beaux.
Assinale a alternativa que informa corretamente o local, em francês, onde uma secretária, um médico e um vendedor, respectivamente, podem exercer sua profissão.
bureau ; hôpital ; magasin.
boutique ; atelier ; cabinet.
magasin ; usine ; bureau.
bureau ; cabinet ; chantier
chantier ; cabinet ; boutique
Lisez les phrases suivantes et choisissez l'alternative qui complète correctement la phrase II.
I. Cette dame est douce, attachante et affectueuse.
II. ___ homme est ______, __
Ce − doux − attachante − affectueuse.
Cet − doux − attachant − affectueux.
Cet − douce − attachante − affectueux.
Cette − doux − attachant − affectuese.
t − douce − attachant − affectueux.
« Penchons-nous sur les récompenses possibles en classe de langue. La première idée à retenir, c´est qu´elles doivent être liées à l´univers du jeu, sans confusion possible avec d´autres sphères. Il est donc hors de question, à notre avis, d´associer jeu et évaluation institutionnelle en accordant aux gagnants des points pour faire augmenter la moyenne ».
(SILVA, H. Le jeu en classe de langue. CLE Internationale, 2008)
Assinale alternativa que apresenta um sinônimo da expressão destacada em negrito no texto.
Tout à fait plausible.
Parfois, dans certains cas.
Impérativement nécessaire.
Pas du tout envisageable.
Pas tout à fait simple.
« Par rapport à l´enseignement de la grammaire, pour optimiser l´utilisation du temps de la classe et pour lui permettre d´être bien structuré, il est important pour l´enseignant comme pour l´apprenant que les activités soient clairement identifiées. Précisons tout de suite que les activités grammaticales ne doivent pas pour autant obéir à une logique d´enseignement de la grammaire, c´est-à-dire d´un savoir uniquement déclaratif, mais doivent être contextualisées et soumises à des objectifs fonctionnels. »
(CUQ, J.P. Cours de didactique du français langue étrangère et langue seconde. Paris : CLE Internationale, 2005)
O termo em negrito estabelece, no texto, uma relação de:
equivalência.
simultaneidade.
oposição.
negação.
superioridade.


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Associez les questions aux réponses :
Première colonne:
1. Tu as acheté les livres de géographie ?
2. Tu as acheté le livre de l'auteure sénégalaise ?
3. Tu as achet
Seconde colonne:
(__)Oui, j'en ai acheté.
(__)Oui, je les ai achetés.
(__)Oui, je l'ai acheté.
Choisissez l'alternative qui montre l'association correcte entre les colonnes :
1 − 2 − 3.
2 − 3 − 1.
3 − 2 − 1.
3 − 1 − 2.
2 − 1 − 3.
Assinale a alternativa que explica corretamente o significado da expressão « Il fait frais », ligada à meteorologia.
Il fait froid.
Quelle canicule !
Il fait humide.
Il y a du vent.
Le temps est agréable.
Na frase « L´interaction recouvre les deux activités de réception et de production ainsi que l´activité unique de construction d´un discours commun. Cependant, l´interaction orale entraîne la construction collective du sens par la mise en place d´un contexte mental commune qui signifie qu´en plus de stratégies de réception et de production, il existe une classe de stratégies propres à l´interaction et centrées sur la gestion du processus. », o termo em negrito estabelece entre as frases uma relação de:
conclusion.
egalité.
addition.
opposition.
condition.
Na frase « Il écoute toujours de la musique pendant qu´il travaille », os termos destacados expressam uma ideia de:
oposition.
comparaison.
simultainété.
restriction.
conséquence.
En ce qui concerne la négation complexe, cochez VRAI ou FAUX :
(__)Ne... plus exprime la cessation d'une action ou d'un état.
(__)Ne... jamais exprime l'absence de fréquence.
(__)Ne... rien exprime l'absence de personne
(__)Ne... personne exprime l'absence de chose.
Sélectionnez l'option qui présente la séquence correcte
V − V − F − F.
F − F − V − F.
V − F − F − V.
F − V − V − F.
V − V − F − V.


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Lisez cet extrait d'Une pensé noire, d'Aimé Césaire :
« Aucune race ne possède le monopole _____ beauté, _____ intelligence, _____ force et il est place pour tous au rendez-vous de la conquête et nous savons maintenant que le soleil tourne autour de notre terre éclairant la parcelle qu'a fixée notre volonté seule et que toute étoile chute de ciel à terre à notre commandement sans limite. »
Cahier d'un retour au pays natal,1939 .
Choisissez l'option qui complète correctement le passage ci-dessus :
De la − de l' − de la.
Du − de la − de la.
Des − du − de la.
De la − du − des.
La − l' − la.
Dans les phrases ci-dessous cochez la seule où la négation n’est pas utilisée correctement:
Les dames ne travaillent.
Les enfants ne voient rien.
Nous ne connaissons personne.
Ils ne connaissent aucun brésilien.
“[...] sur la situation actuelle de cette région himalayenne en proie à plusieurs menaces: [...]” (6º§) L’alternative qui pourrait remplacer l’expression soulignée c’est:
Obligée par.
Décidée par.
Préparée par.
Tourmentée par.
“Un voyage en Finlande peut être l’occasion de flirter avec ces éléments qui rendent heureux […]” (6º§) L’alternative qui pourrait remplacer l’expression soulignée est:
l’occasion de chanter.
l’occasion de draguer.
I’occasion de discuter.
l’occasion de chuchoter.
Dans les phrases ci-dessous cochez la seule où le passé composé n’est pas utilisé correctement:
Hier, j’ai vu un excellent film.
Hier, je suis allée voir ma mère.
Hier, je suis travaillé plus encore.
Hier, j’ai mangé plus que d’habitude.


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Dans ces phrases ci-dessous, marquez l’alternative qui est au passé composé:
“Ce pays était pourtant connu [...]” (3º§)
“Parmi les mesures, il y a l’accès aux traitement […]” (4º§)
“Tout visiteur appréciera de terminer ses journées […]” (8º§)
“[...] ce pays scandinave a été ‘le plus heureux du monde’ […]” (1º§)
“Le boom du tourisme au Ladakh coïncide avec l'essor rapide de la classe moyenne indienne [...]” (4º§). Le mot qui garde la même direction sémantique du mot souligné c’est:
Saut.
Stable.
Valeur.
Rapide.
“[...] mettant en lumière les paysages himalayens et entraînant un afflux de touristes venus se photographier sur les lieux emblématiques de la comédie.” (4º§) Le syntagme souligné équivaut à:
Ignorant.
Méprisant.
Soulignant.
Réfléchissant.
“Ainsi la cueillette des baies et des champignons sauvages et la pêche à la ligne sont libres toute l’année.” (9º§). Le mot qui se garde dans le même champ sémantique du mot souligné c’est:
Alors.
S’adapte.
À la volonté.
Au contraire.
“Sans réponse, le voilà reparti début septembre pour une marche pacifique [...]” (6º§). Le syntagme souligné équivaut à:
Il divise.
Il reparle.
Il répond.
Il recommence.