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No que toca à formação de tradutores e intérpretes, os seguintes autores propuseram abordagens pedagógicas prescritivas para a prática tradutória:
Peter Newmark e Eugene Nida.
Antoine Berman e Gayatri Spivak.
Eugene Nida e Itamar Even-Zohar.
Andrew Chesterman e Antoine Berman.
Friedrich Schleiermacher e José Lambert.