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O ensino de inglês vale-se de um grande repertório de estratégias elaboradas ao longo dos anos. No que se refere às estratégias cognitivas, NÃO constitui uma de suas características:
A análise do contexto de produções orais e escritas.
A reorganização de informações através de anotações.
As deduções e inferências textuais de itens ou informações não conhecidas.
O aprendizado através de uma profunda interação entre o conhecimento prévio do estudante e as novas informações.
O estímulo à associação de um novo item a algo que facilite a recuperação da informação, geralmente com foco na memorização.