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Em aulas de Inglês do Ensino Fundamental, a avaliação formativa busca compreender todo o percurso do estudante no domínio da língua. Qual ação docente reflete essa abordagem, considerando intervenções sistemáticas e reflexivas?
Emitir relatórios quantitativos direcionados aos resultados finais, desconsiderando etapas intermediárias.
Verificar avanços gradualmente, incorporando observações qualitativas e propondo intervenções oportunas a partir de dificuldades e conquistas identificadas.
Aplicar avaliações pontuais que restringem a análise à correção de exercícios escritos.
Comparar os alunos entre si, definindo escalas de desempenho homogêneas e permanentes.