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Read the excerpt from the document Currículo Paulista – etapa Ensino Médio, and the description it makes of students from EJA (Educação de Jovens e Adultos). Then answer the test item that follows.
… um público heterogêneo, que apresenta diversidade de idade e origem, ritmos diferentes de aprendizagem, além da pluralidade de crenças e valores. São jovens e adultos, que em geral, já experimentam diversos papéis sociais no cotidiano, com experiências e responsabilidades no âmbito do trabalho, na esfera familiar e em grupos sociais. Esses estudantes trazem vivências importantes e já construíram outros conhecimentos que precisam ser fortemente considerados no processo educacional.
(SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista etapa Ensino Médio (Volume 2). Homologação em agosto de 2020. p. 40-41)
A proposal on written textual genres, and one which values the diversity of EJA students’ background knowledge and experience, is found in alternative:
A
“Create a text on the literary genre ‘fable’ to read out loud to your classmates”.
B
"From the text below, translate the sentences or paragraphs most closely related to previous knowledge on the topic”.
C
“Read these ads on used computers and write a short text justifying your choice of one of the models”.
D
“Write basic instructions to teach your friends about something you are good at, for example “preparing a succulent barbecue”.
E
“With a friend, write a dialogue about a recent event at school or work that called the attention of you both”.