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Diante de um texto ilustrativo da fala regional nordestina, a preocupação inicial e prioritária do professor deve ser
comparar essa fala com a de outras regiões.
destacar a presença de injustos preconceitos nesse tipo de fala.
classificar os diversos atos de fala.
identificar os papeis dos interlocutores.
indicar a presença de formas vocabulares típicas da fala.