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De acordo com os PCN, “é possível desenvolver um trabalho que permita ao aluno descobrir o funcionamento do sistema grafo-fonêmico da língua e as convenções ortográficas, analisando as relações entre a fala e a escrita, as restrições que o contexto impõe ao emprego das letras, os aspectos morfossintáticos, tratando a ortografia como porta de entrada para uma reflexão a respeito da língua, particularmente, da modalidade escrita” (BRASIL, 1998, p. 85). Assim, uma das implicações para que os alunos sejam exitosos nesse tipo de prática de análise linguística é:
a identificação e a análise das interferências da fala na escrita, principalmente em contextos de sílabas que fogem ao padrão consoante + vogal.
o inventário das palavras de determinada variedade ou registro, presentes em um texto, e a análise dos efeitos obtidos com o emprego.
a identificação e a análise da funcionalidade de empregos figurados de palavras ou expressões.
a aplicação dos mecanismos de derivação e construção de famílias de palavras.