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Considerando os assuntos abordados nos textos I e II...

O texto I, a seguir, servirá de base para responder do 1º ao 6º item. Para melhor visualização, o texto foi organizado em parágrafos numerados.


asdAlguns potes de barro são descobertos em uma caverna e, dentro deles, documentos antigos que narram os costumes e a vida de povos de um futuro longínquo. É a partir do conteúdo imaginário desses pergaminhos que o autor Ulisses Tavares irá conduzir o leitor em sua máquina do tempo e o levar a uma visita a um mundo estranho, de povos e planetas bastante diferentes das Fábulas do Futuro.


TEXTO I: O mais rico, o mais forte ou o mais sábio?


1asd As discussões foram muitas e acaloradas, na Confederação dos Planetas Unidos.

2 asdQuem enviar em missão primeira aos planetas ainda não integrados à Confederação? – Era a questão central.

3 asdPelas experiências anteriores, sabia-se que não poderia ser uma grande equipe: muitos alienígenas aterrissando em um lugar estranho despertavam medo de uma invasão e a consequente e natural hostilidade.

4 asdA Confederação aprendera isso a duras penas, e continuou a ter problemas, mesmo após optar pelo envio de apenas um integrante nas missões de reconhecimento.

5asd Despacharam o mais rico dentre eles, e o resultado foi um desastre, pois caiu em um planeta altamente espiritualizado onde seu materialismo chocou a todos, retornando de mãos vazias em mercadorias e diplomacia.

6asd Em seguida foi a vez do mais forte, que quase acabou provocando uma guerra ao dar uma surra no embaixador do novo planeta.

7 asdTentaram, então, um sábio, e nada mudou, pois no planeta ao qual foi enviado a força física e o comércio eram muito apreciados.

8asd Claro que a Confederação pensou também em enviar os três juntos, mas deixou essa ideia de lado, pois não sabia quão mais rica, mais forte ou mais sábia seria a civilização a ser contatada.

9 asdA saída foi enviar alguém comum: nem tão rico, nem tão forte, nem tão sábio e, por isso mesmo, incapaz de provocar atritos ou atiçar rivalidades.

10 asdDesde então, vários novos planetas vêm aderindo à Confederação, pacificamente.

11 asdE muitos outros pedem para ser aceitos, atraídos pelo equilíbrio e bom senso de seu representante.

12 asdEle demonstra a força da virtude, que não mora nem no mais rico nem no mais pobre, nem no mais forte ou no mais fraco, nem no mais sábio ou no mais ignorante, mas no meio.

13 asdA virtude pode ser reconhecida e apreciada por inteiro, e por todos, apenas no equilíbrio, não nos extremos.


TAVARES, Ulisses. Fábulas do futuro. 1ª ed.São Paulo: Editora do Brasil, 2001.p.89

Leia a tirinha abaixo (texto II) e a compare com o texto I.

Texto ll

meninomaluquinho.educacional.com.br


Imagem associada para resolução da questão

Considerando os assuntos abordados nos textos I e II, podemos concluir que:


A

Tanto no texto I quanto no texto II, há personagens que agem por interesses próprios e desconsideram os interesses dos outros.


B

Nos textos citados, os personagens principais têm comportamento de exclusão dos outros.


C

Nos dois textos os interlocutores concordam sobre os aspectos dos assuntos de que tratam.


D

No texto I, a Confederação tem intenção de ajudar os outros, e no texto II, o menino maluquinho rejeita um dos colegas.


E

Tanto os integrantes das missões, no texto I, quanto Rodrigo, no texto II, se sentem incluídos em seus grupos, mas não entendem os critérios das escolhas.