Questões de Concurso sobre Temas e figuras

reforço da crença religiosa como elemento estruturante da política pública.

deslocamento irônico da responsabilidade administrativa para uma instância transcendente.

valorização da humildade do gestor diante de fenômenos naturais inevitáveis.

reconhecimento explícito da incapacidade técnica do poder municipal.

defesa da autonomia divina em relação às decisões humanas.

modo, maneira.

igualdade, semelhança.

oposição, contrariedade.

objetivo, finalidade.

ajuda, apoio.

o tabagismo.

o alcoolismo.

o distúrbio alimentar.

a droga ilícita.

a depressão.

questionamento moral que enaltece a capacidade de convencimento da personagem avessa ao amor.

sequência linear de imagens representando como a persuasão pode levar à aceitação de um argumento.

interpretação antecipada do tema pelo leitor ao constatar a impaciência da personagem ao ser questionada.

delineamento da substituição à ideia do amor tradicional por parte de mulheres independentes no mundo atual.

As dificuldades pedagógicas na adoção de novos métodos de ensino em comunidades tradicionais, resultando em resistência ao uso de tecnologias mais modernas.

A falta de motivação dos alunos diante do excesso de distrações digitais, o que reflete a indisciplina característica de ambientes familiares desfavorecidos.

A acomodação dos educadores, que deixam de desenvolver conteúdos atrativos no ensino remoto, reforçando a ideia de que aulas virtuais são menos eficientes.

O conflito geracional entre pais e filhos acerca da disciplina no ensino remoto, em que os pais não compreendem a importância das redes sociais para a aprendizagem.

precariedade da infraestrutura tecnológica em regiões economicamente vulneráveis, evidenciando a dificuldade de acesso aos meios virtuais necessários à educação.

Certo

Errado

Quando há investimentos na área de educação, há melhora no aprendizado dos alunos.

Uma classe docente desmotivada reflete-se em uma classe discente com déficit de aprendizado.

Quanto mais os alunos participam das aulas, mais eles aprendem.

Investimentos na educação geram resultados negativos no aprendizado.

A forma de imperativo no cartaz (diga) representa uma ordem.

Os termos do cartaz se dirigem aos estudantes que sofreram bullying no passado.

A imagem central mostra alguém tendo seus livros e cadernos jogados fora por aqueles que fazem bullying.

A imagem do cartaz prega a não violência contra os que fazem bullying.

O cartaz divulga a ideia de que é necessária punição mais severa para os praticantes de bullying.

Calvin costuma praticar vários esportes, principalmente beisebol.

Calvin não aprecia os esportes porque não gosta de receber ordens.

a menina convida Calvin para jogar beisebol com ela e com os meninos.

Calvin pretende fazer carreira no exército para praticar vários esportes.

a menina procura convencer Calvin de que organização é necessário.

A delicadeza e a comunicabilidade das casas antigas.

O desenvolvimento de cidades mais sustentáveis e inclusivas.

A diferença entre os arranha-céus e o ar humano exalado pelas casas velhas.

A estrutura das casas antigas, bem como a reprodução discreta dos seus proprietários.

no 1⁠º quadro soube se defender adequadamente de quem a ofendera.

no 1⁠º quadro não guarda rancor pelas ofensas sofridas.

no 2⁠º quadro sente raiva da amiga que não deseja recebê-la em casa.

no 2⁠º quadro se dirige à casa da amiga para contar da situação ruim por que passara.

que fala no 3⁠º quadro considera que a amiga merecia passar pela situação que viveu.

recursos linguísticos iguais para as pessoas e a água, comida e ar.

características reprováveis da atitude das pessoas.

comparações negativas das pessoas com o meio ambiente.

meio ambiente tomado por pessoas com polarização política.

os ataques agressivos das pessoas com o meio ambiente.

ao clima da região nordeste.

ao clima da região sudeste.

ao aquecimento global.

às mudanças das marés.

aos asteroides que ameaçam nosso planeta.

a história em quadrinhos contradiz a intenção comunicativa da tela O grito.

a história em quadrinhos preserva os mesmos aspectos estilísticos da tela O grito.

a tela O grito adquire novo sentido no enquadramento multissemiótico da história em quadrinhos.

a tela O grito perde valor semiótico pelo acréscimo de elementos verbais na história em quadrinhos.