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Questões de Concurso sobre Linguagem verbal e não verbal
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CAZO. Feriado na quinta. Disponível em <https://www.instagram.com/stories/highlights/18223965331127643/>.
Que elemento linguístico é responsável pela produção do humor na charge acima?
A
O uso da forma verbal “tô”, que é uma redução de “estou”, cujo sujeito corresponde ao personagem que fala.
B
O uso da expressão interrogativa “qual é”, que é própria do dialeto coloquial, e na charge está ocorrendo de maneira muito formal.
C
O uso da expressão interrogativa “qual é”, que é própria do dialeto formal, e na charge está ocorrendo de maneira muito coloquial.
D
A ambiguidade de “programando”, referindo-se a uma prática no meio computacional e a um costume no mundo do trabalho.
E
A ambiguidade de “enforcar”, referindo-se a um fato histórico e a uma prática que eventualmente ocorre no mundo do trabalho.
BROWNE, Dik. Hagar o horrível. Disponível em <https://www.instagram.com/p/DY8AUL0JrbL/>.
Na última fala da personagem na tirinha acima, no âmbito dos elementos linguísticos, o que é responsável pela produção do humor?
A
A ocorrência de “ir a lugar nenhum” em vez de “ir para lugar nenhum”.
B
A ocorrência de “Decidimos” em vez de “Nós decidimos”.
C
O emprego pouco usual do verbo “decidir” para a situação de “não ter dinheiro”.
D
A ocorrência de “não temos dinheiro” em vez de “não possuímos dinheiro”.
E
O emprego pouco usual do verbo “decidir” para a situação de “não ir a lugar nenhum”.
O texto aborda a trajetória de uma invenção e seus efeitos históricos, apresentando informações e relações de sentido por meio de recursos linguísticos próprios de um enunciado textual.
Considerando a linguagem verbal e não verbal na construção de sentidos do texto, assinale a alternativa correta.
A
O texto combina linguagem verbal e não verbal, pois a argumentação histórica exige elementos visuais para assegurar a compreensão do leitor.
B
O texto se organiza por recursos verbais, sem incorporar códigos não verbais na materialidade do enunciado apresentado.
C
A linguagem não verbal está presente porque a menção a objetos e cenários converte automaticamente a descrição em código visual integrante do texto.
D
A linguagem não verbal é responsável pela progressão temática, pois as relações de causa e consequência se estabelecem independentemente de escolhas linguísticas.
No Texto III, recursos visuais como colunas em forma de pilares, um grande olho observador e cadeados aparecem ao lado das informações escritas. Sobre a relação entre linguagem verbal e não verbal no infográfico, é CORRETO afirmar que os elementos visuais:
A
substituem por completo o texto: os pilares, o olho e os cadeados sintetizam sozinhos todo o conteúdo da lei, de modo que as legendas escritas se tornam dispensáveis à compreensão do infográfico.
B
cumprem função decorativa: os pilares, o olho e os cadeados foram escolhidos pela harmonia das formas e das cores, sem manter vínculo com as ideias de transparência, fiscalização ou sigilo desenvolvidas no texto.
C
contradizem o conteúdo verbal: os pilares indicam a fragilidade da norma, o olho representa a invasão da privacidade do cidadão e os cadeados reforçam que toda informação pública deve permanecer inacessível.
D
têm sentido meramente literal: os pilares retratam a fachada de um prédio público, o olho ilustra as câmeras de segurança e os cadeados representam o trancamento físico dos arquivos, sem alcance simbólico.
E
reforçam o conteúdo verbal: os pilares sugerem a ideia de “fundamentos” da lei, o olho remete à transparência e à fiscalização, e os cadeados associam-se ao sigilo.
Analise as informações contidas nas numerações abaixo:
I. Maria – caderno – esperança – brasil (Quanto ao uso de letras maiúsculas e minúsculas, todas as palavras, mencionadas nesta numeração, foram grafadas corretamente).
II. O antônimo da palavra “medo” é “coragem”.
III. O vocábulo “Misteriosamente” possui seis sílabas, logo, é classificado como polissílabo.
IV. Um texto misto (também chamado de texto híbrido ou sincrético) é aquele que junta a linguagem verbal (palavras escritas ou faladas) e a linguagem não verbal (desenhos, fotos, cores ou símbolos) em uma mesma mensagem.
Quais afirmações estão corretas?
A
Todas.
B
I e III, apenas.
C
II, III e IV, apenas.
D
II e IV, apenas.
E
I, apenas.
Analise a imagem abaixo
Disponível em: https://www.facebook.com/zepensanu/. Acesso em: 05 jun. 2026.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) com base na imagem.
( ) A mensagem principal é transmitida por meio de linguagem não verbal.
( ) O texto apresenta uma contradição que atua na quebra da lógica textual.
( ) O adjetivo “presos” refere-se ao substantivo “telefones” em sentido denotativo.
( ) O período é formado por duas orações, uma subordinada e outra principal.
( ) As formas verbais “eram” e “éramos” são conjugações do verbo ‘ser’ no pretérito imperfeito do indicativo, 1ª e 3ª pessoa do plural, respectivamente.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
V • V • V • V • F
B
V • F • F • V • V
C
F • V • F • F • F
D
F • F • V • V • V
E
F • F • V • F • V
A linguagem não verbal desempenha um papel fundamental para a construção do sentido e para a caracterização do contexto na tirinha. A partir da análise visual e contextual dos quadrinhos, analise as assertivas:
I. O sapo posicionado no chão é o verdadeiro receptor da mensagem de Armandinho, demonstrando surpresa no último quadrinho ao compreender a história.
II. O interlocutor de Armandinho é uma figura adulta, cuja presença é indicada de forma parcial pelas pernas compridas e sapatos sociais, estabelecendo uma relação de assimetria visual.
III. A fisionomia de Armandinho no primeiro quadrinho demonstra cansaço e desânimo devido ao esforço de procurar insetos na terra.
Está CORRETO o que se afirma em:
A
II, apenas.
B
II e III, apenas.
C
I e II, apenas.
D
I, II e III.
ARIONAURO. Desigualdade social. Disponível em <http://www.arionaurocartuns.com.br/2016/charge-desigualdade-social.html>.
No quadrinho acima, entre os elementos que demonstram pobreza e a imagem dos prédios existe uma relação de:
A
modo, maneira.
B
igualdade, semelhança.
C
oposição, contrariedade.
D
objetivo, finalidade.
E
ajuda, apoio.
No Texto III, recursos visuais como colunas em forma de pilares, um grande olho observador e cadeados aparecem ao lado das informações escritas. Sobre a relação entre linguagem verbal e não verbal no infográfico, é CORRETO afirmar que os elementos visuais:
A
substituem por completo o texto: os pilares, o olho e os cadeados sintetizam sozinhos todo o conteúdo da lei, de modo que as legendas escritas se tornam dispensáveis à compreensão do infográfico.
B
cumprem função decorativa: os pilares, o olho e os cadeados foram escolhidos pela harmonia das formas e das cores, sem manter vínculo com as ideias de transparência, fiscalização ou sigilo desenvolvidas no texto.
C
contradizem o conteúdo verbal: os pilares indicam a fragilidade da norma, o olho representa a invasão da privacidade do cidadão e os cadeados reforçam que toda informação pública deve permanecer inacessível.
D
têm sentido meramente literal: os pilares retratam a fachada de um prédio público, o olho ilustra as câmeras de segurança e os cadeados representam o trancamento físico dos arquivos, sem alcance simbólico.
E
reforçam o conteúdo verbal: os pilares sugerem a ideia de “fundamentos” da lei, o olho remete à transparência e à fiscalização, e os cadeados associam-se ao sigilo.
No Texto III, recursos visuais como colunas em forma de pilares, um grande olho observador e cadeados aparecem ao lado das informações escritas. Sobre a relação entre linguagem verbal e não verbal no infográfico, é CORRETO afirmar que os elementos visuais:
A
substituem por completo o texto: os pilares, o olho e os cadeados sintetizam sozinhos todo o conteúdo da lei, de modo que as legendas escritas se tornam dispensáveis à compreensão do infográfico.
B
cumprem função decorativa: os pilares, o olho e os cadeados foram escolhidos pela harmonia das formas e das cores, sem manter vínculo com as ideias de transparência, fiscalização ou sigilo desenvolvidas no texto.
C
contradizem o conteúdo verbal: os pilares indicam a fragilidade da norma, o olho representa a invasão da privacidade do cidadão e os cadeados reforçam que toda informação pública deve permanecer inacessível.
D
têm sentido meramente literal: os pilares retratam a fachada de um prédio público, o olho ilustra as câmeras de segurança e os cadeados representam o trancamento físico dos arquivos, sem alcance simbólico.
E
reforçam o conteúdo verbal: os pilares sugerem a ideia de “fundamentos” da lei, o olho remete à transparência e à fiscalização, e os cadeados associam-se ao sigilo.
A charge articula linguagem verbal e não verbal para construir sua crítica. Assinale a alternativa que melhor interpreta os recursos utilizados.
A
A expressão facial do candidato e as olheiras profundas indicam desleixo e falta de preparo, sugerindo que ele estuda apenas na véspera da prova.
B
O calendário com a data da prova circulada tem função meramente decorativa, sem relação direta com o sentido crítico da charge.
C
A cesta de lixo transbordando de rascunhos sugere que o candidato está perdendo tempo com anotações desnecessárias, em vez de estudar de forma eficiente.
D
O balão de pensamento do candidato expressa conformismo com a própria falta de sorte, indicando que ele atribui o fracasso a fatores externos.
E
A grande pilha de livros, os materiais de estudo e a fala do candidato reforçam a ideia de que a preparação amplia as possibilidades de êxito, em oposição à simples dependência da sorte.
Na charge, os recursos verbais e não verbais constroem um argumento que objetiva
A
mostrar de maneira bem humorada o espanto de um agricultor fictício ao encontrar um líquido escuro em suas terras.
B
apontar a dúvida do agricultor quanto ao líquido escuro encontrado ao tentar furar um poço em busca de água.
C
demonstrar a felicidade do personagem mais jovem de poder lucrar ao receber ligação dos Estados Unidos.
D
apresentar uma crítica velada à intervenção dos EUA ao capturar Nicolás Maduro.
E
construir uma crítica à justificativa de intervenção dos EUA em áreas que contêm petróleo.
O humor da tirinha é construído a partir da relação entre linguagem verbal e não verbal. Assim, analise as proposições.
I- O personagem demonstra dúvida sobre a forma correta de pedir “cinco pães franceses”, o que evidencia uma reflexão sobre o uso da língua em situações cotidianas.
II- O humor surge da reflexão sobre o registro formal (“cinco pães franceses”) e o registro coloquial (“cinco pão francês”), mostrando a dificuldade do falante em adequar sua linguagem à situação comunicativa.
III- As expressões faciais e corporais dos personagens (olhares, gestos e postura) complementam a linguagem verbal e contribuem para a construção do sentido da tirinha.
É CORRETO o que se afirma em:
A
I, II e III.
B
I e II, apenas.
C
II e III, apenas.
D
III, apenas.
E
I e III, apenas.
Nessa campanha, a associação entre a linguagem verbal e a não verbal é uma estratégia para
A
incentiva a população na prática de atos solidários.
B
criticar as desigualdades sociais em suas diferentes formas.
C
apresentar a população as diferentes formas de se proteger do frio.
D
expor o egoísmo das pessoas ricas.
E
requisitar as instituições privadas a obtenção de recursos financeiros para comprar agasalhos.
Considerando a linguagem verbal e a não verbal, conclui-se corretamente que a atitude do cão Snoopy corresponde a
A
um elogio.
B
uma súplica.
C
um protesto.
D
uma aclamação.
E
uma comemoração.
Considerando os elementos verbais e não verbais presentes na tirinha, é correto afirmar que o efeito de humor é construído principalmente pela:
A
estratégia da personagem Mônica, que utiliza uma mudança inesperada de foco para surpreender os outros personagens e conseguir a imagem desejada.
B
dificuldade dos personagens em compreender o significado das palavras usadas por Mônica durante a situação.
C
intenção dos meninos de participar de uma brincadeira, mesmo sabendo que poderiam se machucar.
D
ausência de comunicação entre os personagens, já que a tirinha apresenta apenas imagens sem informações verbais.
E
atitude dos personagens, que demonstram interesse maior pelo passarinho do que pela presença da câmera.
Analise o poema “Lixo” (1965) de Augusto de Campos (Livro Viva vaia, 1979).
Diante do exposto, assinale a alternativa correta.
A
O poema concretista “Lixo” foi construído pelo texto não verbal, apenas com sentido denotativo, e pelo texto verbal na disposição gráfica e visual.
B
O poema concretista “Lixo” foi construído pelo texto verbal, constituído de palavras, e pelo texto não verbal na disposição gráfica e visual.
C
O poema concretista “Lixo” foi construído pelo texto verbal, ou seja, no uso de palavras e de disposição gráfica e visual.
D
O poema concretista “Lixo” foi construído pelo texto não verbal, constituído de palavras, e pelo texto verbal na disposição gráfica e visual.
E
O poema concretista “Lixo” foi construído pelo texto conotativo, constituído de palavras, e pelo texto denotativo na disposição gráfica e visual.
Na charge, a expressão E agora, a previsão do tempo antecede um painel que exibe, simultaneamente, um cenário de seca intensa, com sol escaldante e solo rachado, e outro de tempestade severa, com raios, chuva volumosa e mar agitado. Considerando a relação entre os elementos verbais e visuais, o tema central da charge é:
A
A importância da tecnologia na precisão das previsões do tempo.
B
A alternância natural e previsível das estações do ano ao longo do calendário.
C
Os eventos extremos e o desequilíbrio climático na contemporaneidade.
D
A valorização estética dos fenômenos naturais em transmissões televisivas.
De acordo com o contexto verbal e não verbal da charge, o efeito de sentido produzido pelo uso da palavra “marmota” se dá pelo fato de:
A
O termo é empregado em seu sentido denotativo, indicando um animal específico, o que reforça a objetividade da linguagem e a neutralidade da cena.
B
A escolha lexical evidencia um registro formal da língua, adequado à comunicação institucional, reforçando a autoridade do agente de saúde.
C
O uso do termo configura um recurso de ambiguidade semântica e linguagem coloquial, produzindo humor por meio da inversão de papéis entre o agente e o vetor.
D
A palavra é utilizada como tecnicismo da área da saúde pública, indicando uma classificação científica do mosquito enquanto vetor epidemiológico.
O texto utiliza a linguagem verbal e não verbal para construir uma sátira sobre o avanço tecnológico na sociedade contemporânea. Com base na análise das relações estabelecidas entre os personagens, a legenda e o contexto sociocultural atual, analise as afirmativas:
I. O texto pressupõe que o leitor possua um conhecimento prévio sobre o funcionamento dos dispositivos inteligentes modernos para captar a ironia da mensagem.
II. O objetivo principal do texto é incentivar o uso consciente de assistentes virtuais para melhorar a produtividade humana no ambiente doméstico.
III. O texto constrói seu efeito de sentido a partir de uma inversão de papéis sociais e tecnológicos entre seres humanos e inteligências artificiais.
IV. A escolha do nome "Alex" é uma homenagem literal ao inventor do primeiro robô dotado de inteligência artificial da história.
Está CORRETO o que se afirma em:
A
I, apenas.
B
I e III, apenas.
C
II e III, apenas.
D
II, III e IV, apenas.
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