Questão Q1913035 - Língua Portuguesa

Question

As questões de número 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.Prática docente ____No município de Campo Bom (RS), alunos da Escola Municipal de Ensino Fundamental Santos Dumondfazem ________ para recolher lixo e plantar mudas de árvores nas margens do arroio. Em São Paulo (SP), estudantesdo colégio Stance Dual fizeram um levantamento dos problemas do bairro, elegeram prioridades, se organizaram eenviaram uma carta________ subprefeitura responsável pela região, solicitando a recuperação da praça ContosFluminenses. Em Cacoal (RO), alunos da Escola Estadual Cora Coralina estão envolvidos numa iniciativa queajuda a controlar a dengue no município: eles distribuem sementes de crotalária, uma planta que atrai libélulas,predadores naturais das________ e do mosquito que causa a doença. ____Embora diferentes entre si e fortemente vinculadas ________ realidades em que estão inseridas, as iniciativasacima descritas possuem algo em comum: foram colocadas em prática por professores e extrapolaram o ambienteescolar, impactando o entorno de suas escolas. No Rio Grande do Sul, a ________ escolar diminuiu junto com aredução das enchentes do arroio Peri. Em Rondônia, o projeto Cacoal contra a dengue ganhou fôlego e escala,resultando numa parceria da escola com as secretarias municipais de Saúde e do Meio Ambiente. Em São Paulo,a praça foi reformada e, agora, o desafio é envolver os comerciantes da região da Bela Vista para fazer amanutenção do local. ____Esses exemplos mostram que, apesar de um cotidiano atribulado e permeado de desafios, em todas aspartes do Brasil, muitos docentes transformam problemas e desafios do dia a dia em iniciativas que mudam (paramelhor) a vida dos alunos, das escolas e, muitas vezes, da comunidade. Quais seriam, então, as característicasque fazem com que esses profissionais se destaquem em seu grupo? Como eles conseguem superar arealidademuitas vezes desanimadora das escolas brasileiras? O que faz com que eles se tomem professorestransformadores? ____Para Bernadete Gati, pesquisadora da Fundação Carlos Chagas, são muitos os professores que realizamações transformadoras e inovadoras no Brasil e que, para isso, muitas vezes, superam as dificuldades queencontram no trabalho e, até, as falhas de formação. Segundo a pesquisadora, o diferencial desses profissionais éaliar uma insatisfação com ________ realidade ao impulso de encontrar soluções para os problemas. Disponível em (adaptado) Acesso em 06 de abril de 2016. As questões de número 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.Prática docente ____No município de Campo Bom (RS), alunos da Escola Municipal de Ensino Fundamental Santos Dumondfazem ________ para recolher lixo e plantar mudas de árvores nas margens do arroio. Em São Paulo (SP), estudantesdo colégio Stance Dual fizeram um levantamento dos problemas do bairro, elegeram prioridades, se organizaram eenviaram uma carta________ subprefeitura responsável pela região, solicitando a recuperação da praça ContosFluminenses. Em Cacoal (RO), alunos da Escola Estadual Cora Coralina estão envolvidos numa iniciativa queajuda a controlar a dengue no município: eles distribuem sementes de crotalária, uma planta que atrai libélulas,predadores naturais das________ e do mosquito que causa a doença. ____Embora diferentes entre si e fortemente vinculadas ________ realidades em que estão inseridas, as iniciativasacima descritas possuem algo em comum: foram colocadas em prática por professores e extrapolaram o ambienteescolar, impactando o entorno de suas escolas. No Rio Grande do Sul, a ________ escolar diminuiu junto com aredução das enchentes do arroio Peri. Em Rondônia, o projeto Cacoal contra a dengue ganhou fôlego e escala,resultando numa parceria da escola com as secretarias municipais de Saúde e do Meio Ambiente. Em São Paulo,a praça foi reformada e, agora, o desafio é envolver os comerciantes da região da Bela Vista para fazer amanutenção do local. ____Esses exemplos mostram que, apesar de um cotidiano atribulado e permeado de desafios, em todas aspartes do Brasil, muitos docentes transformam problemas e desafios do dia a dia em iniciativas que mudam (paramelhor) a vida dos alunos, das escolas e, muitas vezes, da comunidade. Quais seriam, então, as característicasque fazem com que esses profissionais se destaquem em seu grupo? Como eles conseguem superar arealidademuitas vezes desanimadora das escolas brasileiras? O que faz com que eles se tomem professorestransformadores? ____Para Bernadete Gati, pesquisadora da Fundação Carlos Chagas, são muitos os professores que realizamações transformadoras e inovadoras no Brasil e que, para isso, muitas vezes, superam as dificuldades queencontram no trabalho e, até, as falhas de formação. Segundo a pesquisadora, o diferencial desses profissionais éaliar uma insatisfação com ________ realidade ao impulso de encontrar soluções para os problemas. Disponível em (adaptado) Acesso em 06 de abril de 2016. As lacunas das linhas 02, 07 e 10 devem ser, respectivamente, preenchidas por

Gran Questões · Accepted Answer

mutirões — larvas — evasão.

Gran Questões · Answer

multirões — lavras — envasão.

Gran Questões · Answer

mutirãos — lavas — evasão.

Gran Questões · Answer

multirãos — larvas — evazão.

Gran Questões · Answer

mutirões — lavras — evasão.

As lacunas das linhas 02, 07 e 10 devem ser...