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“A fala é uma atividade muito mais central do que a escrita no dia a dia da maioria das pessoas. Contudo, as instituições escolares dão à fala atenção quase inversa à sua centralidade na relação com a escrita. Crucial neste caso é que não se trata de uma contradição, mas de uma postura” [grifo do autor] (MARCUSCHI, 2001, p.19).
A alternativa que contém uma ação didática que considera os usos e formas de mediação da linguagem oral é
levar os estudantes a escutar um registro oral e depois pedir que o registre na escrita.
ler com os estudantes textos regionalistas e pedir para que façam a adequação à norma culta padrão.
incentivar os estudantes a lerem em voz alta as respostas que deram às atividades realizadas no livro didático.
promover a participação dos estudantes em diferentes situações de comunicação oral, acolhendo e considerando as opiniões alheias e respeitando os diferentes modos de falar.