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Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004) propõem “a progressão das atividades ‘em espiral’”, que “remete a um ensino da diversidade textual a cada nível”. Para se desenvolverem competências e habilidades de “transmitir conhecimentos”, os gêneros de texto adequados a serem utilizados em sala de aula são:
carta de solicitação, debate regrado, nota crítica de leitura, narrativa de ficção científica.
paródia de conto, narrativa de ficção científica, novela fantástica, narrativa de aventura.
carta de leitor, apresentação de um romance, exposição escrita, regras de um jogo.
conto maravilhoso, síntese, notícia, apresentação de um brinquedo e seu funcionamento.
apresentação de documentos, relatório científico, exposição oral, entrevista radiofônica.