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Com base no texto 1 e no trecho a seguir, dele retirado...
Texto 1
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LINGUISTAS DISCUTEM A NEUTRALIZAÇÃO DO GÊNERO GRAMATICAL
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Aldo Bizzocchi (pesquisador USP) e Cristine Gorski Severo (professora UFSC) divergem sobre a necessidade de mudanças na língua portuguesa que possibilitem a imparcialidade no falar
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Por Giuliana de Toledo
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01---1. O Colégio Franco-Brasileiro, do Rio de Janeiro, anunciou que adotaria “estratégias
02---gramaticais de neutralização de gênero”, como chamar os estudantes de “querides alunes”.
03---Logo depois, a decisão foi revogada pela escola. Em sua visão, está na hora de as
04---instituições aderirem a medidas assim?
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05---ALDO BIZZOCCHI (AB) Pelo fato de que a própria proposta da linguagem neutra tem
06---inconsistências que são insuperáveis do ponto de vista da estrutura da língua, eu acredito que não
07---é o momento, e que esse momento nunca vai chegar. Ou, se chegar, vai ocorrer espontaneamente,
08---pela própria evolução histórica da língua, não por um decreto ou por uma vontade de quem quer
09---que seja imposta de cima para baixo a todos os falantes.
10---CRISTINE GORSKI SEVERO (CGS) Não sei se tem como dizer se está na hora ou não, porque
11---cada instituição tem seu movimento, mas acho que é interessante ter uma sensibilidade para como
12---a língua tem sido usada historicamente também como expressão de uma identidade, de um modo
13---de compreender o mundo. Quando você reconhece o uso de uma linguagem inclusiva, como
14---“alunos e alunas”, ou faz uma tentativa de neutralizar o gênero, como em “querides alunes”, você
15---se aproxima dos adolescentes que têm utilizado essas marcas linguísticas.
16---2. Do ponto de vista linguístico, essa discussão faz sentido? A língua portuguesa é
17---carregada de machismo?
18---AB Existe esse mito, que circula muito na internet, de que a língua portuguesa é machista. Bom,
19---em primeiro lugar, se nós formos considerar que uma língua que tem gênero masculino e feminino
20---e faz a neutralização dos dois no masculino é machista, então todas as línguas românicas são
21---machistas. Mas isso é falso por várias razões. Essa terminação “o”, que é chamada de gênero
22---masculino, na verdade é o resultado da fusão de duas terminações latinas, a do masculino e a do
23---neutro. O latim tinha masculino, feminino e neutro, mas por um evento fortuito, que foi a evolução
24---fonética, as duas terminações, a do masculino e a do neutro, se fundiram, devido à perda da
25---consoante final. Assim, o masculino é nosso gênero neutro. Além disso, existe uma confusão entre
26---três coisas: sexo biológico, gênero biopsicossocial e gênero gramatical. Não há nenhuma relação
27---obrigatória com a realidade extralinguística, ou seja, com o mundo real.
28---CGS Desconstruir o masculino genérico é um movimento que tem acontecido não só na língua
29---portuguesa, mas em muitas outras línguas indo-europeias que têm em sua estrutura essa flexão de
30---gênero, que passou a ser entendida como machista. Essa mudança é uma resposta aos
31---movimentos sociais, culturais e identitários relacionados a gênero e sexualidade. É uma relação
32---entre língua e sociedade, entre língua e política, não entre língua e lógica. O que vemos é a língua
33---respondendo à dinâmica social, e esse é o movimento próprio da língua.
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34---3. Uma mudança na língua em favor de uma maior “neutralização” de gênero pode
35---determinar uma mudança em valores machistas de nossa sociedade?
36---AB Acredito que realmente nossa sociedade precisa amadurecer bastante no sentido de existir
37---mais justiça social, equidade, para que as minorias tenham voz e visibilidade, mas acho que não é
38---por meio de uma mudança de estrutura gramatical que isso vai acontecer. Não é a gramática que
39---está gerando a discriminação desses grupos, então a mudança na gramática, se fosse possível,
40---coisa que não é, não necessariamente seria um instrumento de maior justiça social.
41---CGS É uma pergunta muito boa: mudar a língua muda a sociedade? É o que a gente precisa
42---pensar também em relação ao politicamente correto. Deixar de usar certos termos e expressões
43---significa que o preconceito deixa de existir? Não, o preconceito acha outros modos de se
44---expressar, mas essa mudança de linguagem, em minha visão, é produto de um movimento social
45---anterior. Para mim, a linguagem está ratificando algo que já está acontecendo, e ela pode, sim,
46---projetar esse avanço, junto com outras iniciativas. Ao usar, você mostra que é simpático à
47---diversidade. Eu, sempre que posso, digo, por exemplo, “bom dia a todas, todos e todes”.
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Disponível em: https://oglobo.globo.com/epoca/sociedade/linguistas-discutem-neutralizacao-do-genero-gramatical-1-24757293. [Adaptado]. Acesso em: 24 jan. 2022.
Com base no texto 1 e no trecho a seguir, dele retirado, assinale a alternativa correta de acordo com a norma padrão escrita.
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Quando você reconhece o uso de uma linguagem inclusiva, como “alunos e alunas”, ou faz uma tentativa de neutralizar o gênero, como em “querides alunes”, você se aproxima dos adolescentes que têm utilizado essas marcas linguísticas. (linhas 13-15)
A
As duas ocorrências da palavra “você” referem-se exclusivamente ao entrevistador.
B
A expressão “de uma linguagem inclusiva” está exercendo a função de adjunto do nome “uso”.
C
As aspas estão sendo empregadas com a função de exprimir ironia.
D
A palavra “que” está introduzindo uma oração subordinada com função de sujeito.
E
A palavra “Quando” pode ser substituída por “No momento em que” sem gerar alteração no sentido.