Texto IVVENCE-DEMANDA__EDUCAÇÃO: radical vivo que monta, arrebata e alumbra os seres e as coisas domundo. Fundamento assentado no corpo, na palavra, na memória e nos atos. Balaio deexperiências trançado em afeto, caos, cisma, conflito, beleza, jogo, peleja e festa. Seus fiossão tudo aquilo que nos atravessa e toca. Encantamento de batalha e cura que nos faz como5 seres únicos de inscrições intransferíveis e imensuráveis. Repertório de práticas miúdas,cotidianas e contínuas, que serpenteiam no imprevisível e roçam possibilidades para plantaresperanças, amor e liberdade.__[...]__“Não basta catar a folha, é preciso cantá-la”. Para cada uma delas que brota, um trato.10 Com o devido pedido de licença aos moradores do lugar, a folha se cata, macera, seca,queima, e se sopram palavras de força que despertem o que nela habita. As folhas nosensinam, porém havemos de silenciar profundamente para ouvi-las. Encapsulados em umtempo do quebranto, assediados pelo olho grande e pela obsessão dos agentes contráriosà vida, o que nos resta é nos munirmos de repertórios guerreiros. É possível afugentar o15 assombro, invocar espiritualidades que façam minguar as forças da demanda cuspida porbocas assassinas? Sim, é possível. A aposta está na educação, que é aqui lida como forçade batalha e cura. Esse caráter duplo riscado nessas folhas, ao ser despertado pelo hálito epelo ritmo do diálogo, saltará feito encantaria que dá corpo e caminho para a invocação deoutros atos. Ao longo do folhear, serão despertadas sensações de cisma, implicação,20 rebeldia, amor, fúria e liberdade. Cantarei a educação com respeito e compromisso com asaprendizagens que foram plantadas nessa terra por muitas e muitos que vieram antes – osque fazem junto essa travessia e os que irão confiar a zelação das defesas compartilhadas.Dessas aprendizagens foi feito um plantio que une diversos corpos, memórias e saberes.Um roçado de esperanças que semeia nesse chão a aposta da educação como prática que25 tem como principal tarefa responder de forma responsável às injustiças produzidas pelocontínuo colonial. Da mesma folha se fazem o remédio e o veneno. Dosaremos, então, amedida para o cuidado e a defesa das aldeias da margem, a emenda das histórias, o portodas memórias, a vivacidade do corpo, os estímulos à alegria, o cultivo à beleza, oreconhecimento dos ciclos e a sensibilidade com as múltiplas formas que compreendem a30 existência como ecologia. Que possamos preparar nossas artes de cura e batalha e nossagrarmos vencedores dessa demanda que insiste em nos espreitar.RUFINO, L. Vence-demanda: educação e descolonização. Rio de Janeiro: Mórula Editorial, 2021.p. 5-7. Ao iniciar seu texto, Luiz Rufino parece sugerir a definição do verbete “EDUCAÇÃO”, ainda que o faça de maneira bastante poética. O gênero verbete de dicionário, por sua vez, constitui um exemplo de texto do tipo

Ao iniciar seu texto, Luiz Rufino parece sugerir a defini...

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Ao iniciar seu texto, Luiz Rufino parece sugerir a definição do verbete “EDUCAÇÃO”, ainda que o faça de maneira bastante poética.

O gênero verbete de dicionário, por sua vez, constitui um exemplo de texto do tipo

injuntivo

descritivo

expositivo

argumentativo