Questões de Concurso sobre Texto Dissertativo-argumentativo

Apenas I está correta.

Apenas I e III estão corretas.

Apenas II e III estão corretas.

I, II e III estão corretas.

Apenas II está correta.

apresentar apenas dados estatísticos, sem posicionamento.

defender a permanência do modelo atual de gestão.

priorizar exclusivamente a dimensão tecnológica.

restringir o problema à esfera doméstica.

articular diagnóstico e apresentar consequências.

Estabelece correspondência entre conectividade digital e transformação cultural, destacando alterações comunicacionais surgidas durante a pandemia contemporânea.

Desenvolve análise sobre consumo informacional em ambientes virtuais, enfatizando mudanças comportamentais verificadas entre usuários brasileiros conectados.

Constrói uma relação entre expansão tecnológica e vulnerabilidade cognitiva, articulando impactos sociais, sanitários e institucionais decorrentes da desinformação.

Organiza reflexão acerca da circulação de conteúdos científicos, indicando dificuldades operacionais enfrentadas por órgãos públicos durante emergências sanitárias.

indicar uma opinião pessoal do autor sobre a mortalidade materna no Brasil.

introduzir uma hipótese cuja veracidade ainda depende de comprovação científica.

expressar uma relação de causa entre o Ministério da Saúde e as mortes maternas citadas.

enfatizar uma informação de caráter subjetivo, baseada na experiência individual de profissionais da saúde.

atribuir a informação apresentada a uma fonte institucional, conferindo maior credibilidade ao dado mencionado.

Novela.

Editorial jornalístico.

Lenda.

Anedota.

Biografia.

A tese central defende que o investimento financeiro em viagens de longa distância é o método mais eficaz de terapia na atualidade.

A finalidade principal do texto é apresentar um catálogo de destinos turísticos que foram clinicamente testados por pesquisadores para garantir a redução imediata dos níveis de cortisol em pacientes.

O foco argumentativo do texto reside na crítica ao sedentarismo moderno, utilizando as viagens como argumento secundário e resolução desse problema.

O texto sustenta que a prática de viajar está associada a benefícios amplos para a saúde física, mental e social, respaldados por estudos científicos que relacionam deslocamento, bem-estar e ampliação das interações humanas.

O texto demonstra que a eficácia neurobiológica das viagens reside na interrupção da rotina, o que permite ao cérebro reorganizar sinapses ligadas ao prazer, tornando o lazer a ferramenta terapêutica mais importante da medicina contemporânea.

Complemento nominal.

Adjunto adverbial.

Adjunto adnominal.

Aposto explicativo.

A argumentação resulta do acúmulo de opiniões individuais justapostas, cabendo ao leitor estabelecer autonomamente as relações lógicas entre elas.

O texto argumentativo caracteriza-se pela exposição ordenada de informações factuais, cuja sequência garante, por si só, a adesão do leitor às ideias apresentadas.

O texto argumentativo define-se pelo uso predominante de recursos linguísticos persuasivos, independentemente da coerência interna da progressão temática.

A organização argumentativa pressupõe a articulação entre tese, argumentos e conclusão, ainda que a hierarquização dessas partes varie conforme o projeto discursivo.

O texto argumentativo organiza-se em torno de uma tese sustentada por argumentos encadeados logicamente.

Um processo natural e inevitável de amadurecimento pessoal.

Uma experiência potencialmente geradora de desgaste emocional e sensação de perda de si.

Uma forma de integração cultural sem impactos profundos na identidade.

Um requisito temporário, superado com o domínio do idioma finlandês.

Conclusão.

Oposição.

Adição.

Causa.

Exemplificação.

O estudo funcional da gramática organiza-se prioritariamente pela classificação normativa das estruturas linguísticas recorrentes nos textos escolares.

A substituição das abordagens tradicionais de ensino ocorre em razão da inviabilidade pedagógica das categorias morfológicas e sintáticas na produção textual contemporânea.

A articulação morfossintática pressupõe integração entre análise estrutural da língua e práticas discursivas contextualizadas voltadas ao desenvolvimento da competência comunicativa.

A reflexão sobre os recursos linguísticos presentes nos textos depende da estabilização prévia das classificações gramaticais desvinculadas das práticas sociais de linguagem.

o uso de interdiscursividades e intertextualidades explícitas que funcionam como matrizes simbólicas culturalmente compartilhadas, reforçando a ideia de que nenhum sujeito alcança uma compreensão total de si mesmo ou do outro.

o emprego de referências simbólicas de caráter meramente ilustrativo, que não contribuem de modo significativo para a argumentação, limitando-se a exemplos pontuais sem articulação com discursos culturais consolidados.

a presença de alusões culturais que compõem enfeites estilísticos com pouca interação com a progressão argumentativa, atuando de maneira independente do eixo conceitual do texto ao não dialogarem com os saberes partilhados.

a utilização de menções a personagens que são empregadas para caracterizar o estilo figurativo do autor, sem produzir impactos na progressão argumentativa ou no modo como o leitor é levado a compreender a complexidade do olhar e a necessidade da reflexão empática.

O ponto de vista é construído por meio de estratégias argumentativas que organizam e sustentam uma posição.

O ponto de vista se manifesta exclusivamente por meio de dados estatísticos apresentados no texto.

O ponto de vista depende apenas da escolha lexical, sem relação com a organização sintática.

O ponto de vista ocorre apenas em textos narrativos com presença de personagens.

A introdução do dispositivo desloca o foco da experiência afetiva para uma racionalidade instrumental, produzindo ruptura irreversível entre reconhecimento pessoal e prática cotidiana.

A narrativa evidencia que o desconforto inicial decorre menos da eficiência do aparelho e mais da resistência subjetiva do narrador à redistribuição das tarefas no ambiente doméstico.

A incorporação do robô reorganiza simbolicamente a identidade do narrador, pois, ao converter promessa de autonomia em dependência assistida, reinscreve sua função doméstica sob nova mediação tecnológica.

O percurso textual sugere que a falibilidade operacional do equipamento constitui etapa transitória de adaptação, cuja superação consolidará sua autonomia plena no espaço doméstico.

argumento histórico.

argumento de autoridade.

argumento de conclusão.

argumento de comparação.

argumento de causa e consequência.

O fortalecimento das competências linguísticas favorece a participação ética e protagonista do sujeito nas diferentes instâncias sociais.

A democratização do conhecimento decorre da substituição progressiva das práticas de oralidade pelas modalidades formais da escrita acadêmica.

O exercício da cidadania relaciona-se prioritariamente ao domínio técnico das estruturas normativas da língua portuguesa contemporânea.

A atuação social do estudante depende da homogeneização das práticas linguísticas desenvolvidas no ambiente escolar.

A precisão linguística é apenas estética.

A intertextualidade é meramente normativa.

Conectivos não afetam a interpretação.

Inadequações linguísticas podem comprometer a segurança jurídica.

Normas de redação são dispensáveis.

Certo

Errado

A referência nacional é construída pela centralidade dos dados numéricos sobre reciclagem, enquanto os demais elementos textuais funcionam apenas como apoio narrativo.

A referência nacional é construída pela ênfase no protagonismo docente, apresentado como elemento central para o êxito integral da proposta escolar.

A referência nacional é construída pela valorização do engajamento discente, sem influência do corpo docente e de demais instituições na construção do projeto.

A referência nacional é construída pela exposição conceitual da sustentabilidade, dissociada da comprovação empírica.

A referência nacional é construída pela articulação entre prática pedagógica, dados quantitativos de impacto ambiental e legitimação institucional externa, conferindo ao projeto caráter exemplar.

A referência às atividades rotineiras exemplifica a ideia de que ações sem apelo emocional podem ter relevância prática e existencial.

O relato sobre não gostar de ler é utilizado para negar o valor cultural da leitura na formação pessoal.

A exposição de hábitos pessoais busca demonstrar incoerência entre discurso público e conduta privada.

A menção às tarefas cotidianas visa ilustrar a oposição entre obrigação social e imposição externa de felicidade.

A utilização de experiências pessoais tem como objetivo principal relativizar o valor das atividades cotidianas frente às exigências sociais de desempenho.